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研究生提高科技论文写作能力需要注意的问题

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刘浩刘文涛

摘要：科技论文的撰写与发表是科学研究中一项非常重要的工作。研究生要想写出好的科技论文，必须具有很强的科研能力和较高的写作水平。本文结合工作实际，探讨了研究生提高科技论文写作能力需要注意的若干问题。这些问题的顺利解决将有助于提高研究生的写作能力，进而提高研究生科技论文发表的数量和水平。

关键词：科技论文??写作能力??研究生

我国高等教育迅猛发展，对研究生教育的数量和质量均提出了更高的要求。教育部和国务院学位委员会在2017年发布的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》中提出，到2020年我国将建成亚太区域研究生教育中心，在学研究生总规模将达到290万人（2016年为198.11万人），专业学位硕士招生占比约60%左右。中国研究生数量持续扩张，未来中国研究生毕业人数将进一步扩大。

目前，大多数高校对研究生毕业均有论文要求，即硕士研究生在通过论文答辩的同时，应在核心期刊上发表一篇以上论文，才能获得硕士学位证;博士研究生在通过论文答辩的同时，应在SCI或EI收录的期刊上发表一篇以上论文，才能获得博士学位，甚至一些高校对研究生论文的数量、影响因子总数等还有更高的要求。这样的做法是否合理暂且不谈，各高校每年总有部分研究生因为论文数量、质量问题延期毕业，甚至不能毕业。如何很好地总结整理自己的研究成果，在较高档次的期刊上发表，是每个研究生必须面对的重要问题之一。

如上所述，如何提高研究生的科技论文写作水平，是摆在广大研究生、高校从事研究生培养工作的教师、研究生管理工作者面前的一个重要课题。笔者教导高校科技论文写作课程和参与研究生管理多年，接触并修改了大量的研究生論文，还作为审稿人参与了SCI收录期刊论文的评审，在相关工作中遇到了很多问题。在此，笔者结合多年的工作实践，针对研究生写作中经常遇到的问题展开讨论。

一、研究生科技论文主题及论点的提炼

寻找主题并展开论点，似乎是一个很简单的事情——研究工作是研究生自己完成的，主题和论点应清晰。然而，事实上在很多学科中，学术工作并不会自动转化为论文主题，需要学术工作者自己提炼。因此，就会出现这样的问题：很多研究生的论文只是实验数据的简单堆砌，没有清晰的主题和论点，审稿人经常得出“结果很好，但写作太差，主题不清晰，请作者重新组织文章……”之类的评价。

在初步开始尝试论文写作，整理自己的研究成果时，研究生首先要面对如下几个问题：

·我感兴趣的研究内容是……

·我完成了关于……的研究工作

·由……所著的关于……的文章正是我想要做的

·我想要写关于……的工作但是这已经被……完成了

在许多学科中，这些都是写作的主题。对于新手作者来说，其中的一些问题，如列表中的最后一个，伴随着他们的障碍和恐惧——我做的研究工作和已经发表的类似，怎么办？解决这个问题的关键在于，研究生需要以新的方式思考自己的想法。完成一篇文章的写作类似一场正在进行的对话：你有话要说，你认为你的话很重要，它会以某种方式改善世界。你不仅必须为你的话题争辩，还必须阐明你的成果非常重要。为了说出你对论文主题的看法，你必须与其他人争论已经发表的意见。这并不意味着你要诋毁那些已经发表的文章，而是要说明这个话题仍然存在争议，所以这仍是一个“尚未被充分探索的领域”。由此，研究生会有更多理由着手思考，清晰地提炼出文章主题。接着，研究生要依次回答如下问题，其答案可以作为写作的提示，帮助提炼自己的论点：

·你的工作与其他学者和研究人员的工作有什么联系？

·你的工作和他们的工作有什么区别？

·你的论文与他们的主要区别是什么？

·你的主题有哪些新主张？

经过这一番思考与整理，研究生就能找到自己工作的创新点、闪光点，由此提炼主题和论点，将写作进行下去。

二、研究生科技论文提纲的拟订

研究生在撰写论文时，另外一个常见的问题就是文章逻辑不清晰，内容“东一榔头西一棒”式的一盘散沙，不能很好地把主题、论点、论据和结论清晰地表达出来。此外，很多研究生在数据处理上往往不能就其重要性进行取舍，导致重点不突出，影响读者理解，而这在很大程度上可以通过拟订提纲解决。尽管在文章写作时，是预先精细构建计划还是让思想和文章构造同时进行，仍存在争议，但对于新手作者来讲，因为他们不具备有效管理思想和文章构造交互所需的技能，所以拟订提纲仍是一个非常有效的方法。

研究生进行研究时，需要搜集许多的咨询意见和想法，而提纲可用于组织想法、了解研究数据的流畅性和完整性、确保写作时不错过任何数据、使论文有一个良好的组织结构，使研究生在论文写作时做到更好、更快。一个好的提纲能起到产生构思、形成结构、链接想法、阐明贡献、创造连贯性的作用，并可以用于整理资料，筛选和消除不必要的内容，以使主题和论点更加突出和明确。

笔者认为，建立一个好的提纲包