第24课　人民解放战争.pptxVIP

第24课;1.重庆谈判:抗战胜利后,1945年8月,中共中央接受蒋介石邀请,毛泽东、周恩来、王若飞等抵

达重庆,进行谈判。1945年10月10日,国共双方代表签署“双十协定”,规定:坚决避免内战,建设

独立、自由和富强的新中国。

2.政治协商会议:1946年1月10日,在重庆召开,通过了和平建国纲领案等五项协议,但最终被国民

党六届二中全会否决。;1.爆发:1946年6月,国民党以围攻中原解放区为起点,向解放区展开大规模的进攻,全面内战爆发。

2.挫败国民党的全面进攻:中共中央确立自力更生、以自卫战争粉碎国民党军队进攻的方针,

1946年7月至10月,人民解放军共歼灭国民党军队约30万人,后又经过4个月作战,进一步挫败

国民党的全面进攻。

3.粉碎国民党的重点进攻:1947年3月,国民党军队重点进攻陕北、山东解放区。

(1)粉碎国民党对陕北解放区的重点进攻:毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主

动撤出延安,转战陕北;彭德怀率领西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利。

(2)打退国民党对山东解放区的重点进攻:华东野战军在陈毅、粟裕指挥下,在山东孟良崮消灭

国民党王牌主力整编第七十四师。;1.经济危机:全面内战爆发后,国统区财政经济逐渐陷入崩溃,滥发纸币,通货膨胀,物价飞涨。

2.社会危机:国民党的反动政策和官僚资本的巧取豪夺,使广大人民生活水平不断下降,国民党

信誉一落千丈。

3.政治危机

(1)两条战线相互配合、共同反蒋。

(2)国民党召开“国民大会”,进一步暴露独裁、内战的真面目。;1.解放区的土地改革:1947年夏,中共中央工作委员会在河北平山西柏坡召开全国土地会议,制

定了废除封建性及半封建性剥削制度《的中国土地法大纲》;土地改革群众运动,使亿万农民在

政治上、经济上获得了解放。

2.军事上的战略进攻和战略决战

(1)千里跃进大别山:1947年6月,刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战军主力,千里跃进大别山,直

接威胁到国民党统治的中心南京、武汉,揭开了战略进攻的序幕。

(2)三大战役(决战)

①辽沈战役:1948年9月,辽沈战役打响,历时52天,歼敌47万余人,东北全境解放。人民解放军

从此在数量上取得对国民党军队的优势。

②淮海战役:1948年11月初,华东野战军与中原野战军发起规模空前的淮海战役,解放了长江;中下游以北的广大地区。

③平津战役:1948年11月下旬,东北野战军与华北军区第二、三兵团联合发动平津战役,历时6

4天,共歼灭和改编国民党军队52万余人,基本解放华北全境。

3.中共七届二中全会:1949年春在河北平山西柏坡召开,提出了促进革命取得全国胜利的基本方针,指出党的工作重心必须由村转移到城市,提出了革命胜利后党在各方面的基本政策。

4.北平和平谈判:1949年4月,以周恩来为首席代表的中共代表团和以张治中为首席代表的国

民党南京政府代表团,在北平举行和平谈判。国民党最终拒绝在双方代表达成的《国内和平

协定》上签字,谈判破裂。

5.渡江战役(南京解放):1949年4月21日,人民解放军百万雄师兵分三路,横渡长江,23日占领南京,国民党蒋介石集团的反动统治覆灭,中华民国时期结束。;6.革命胜利的原因

(1)国民党方面:因其不能解决中国社会的根本矛盾,不能应对中国社会的发展要求,不能代表

广大民众的切身利益,从而失去了民众的支持。

(2)中国共产党:始终顺应时代发展的潮流,代表了中国最广大人民的根本利益,得到了广大民

众的支持。;?

1.特征:近代史上,国共两党关系经历了“合作—对抗—再合作—再对抗”的曲折历程。从历

史上看,国共两党合作或者对抗,是受多种因素制约的。

2.影响因素

(1)两党的阶级性质不同:国民党代表大地主、大资产阶级的利益,中国共产党代表工农群众

的利益。阶级性质不同是国共关系矛盾斗争直至分裂的根本原因。

(2)社会主要矛盾的变化:当民族矛盾上升为主要矛盾时,两党就有结束对抗走向合作的可能;

当阶级矛盾上升时,两党合作关系就有可能破裂,走向对抗。

(3)国际政治势力的态度与国际环境的影响:进步的国际政治势力和有利的国际环境能促成

两党之间的合作,反之,则会加速两党关系的破裂。;?

1.国民革命时期:在广东、湖南等省领导农民开展减租减息和增加雇农工资的斗争,为巩固广

东革命根据地和支援北伐战争准备了群众基础。

2.土地革命时期:依靠雇农、贫农,联合中农,限制富农,保护中小工商业者,消灭地主阶级,变封

建半封建的土地所有制为农民的土地所有制;提高了农民的革命积极性,巩固了红色政权。

3.全国抗战时期:实行地主减租减息、农民交租交息的政策;减轻了地主对农民的封建剥削,提高了农民生产和抗日的积极性,团结了地主中的开明分子,为全民族抗战提供了有力保证。;学科素养情境破;问题根据材料