省属-本科高校大学生学习风气现状的调查研究-以山西省八所公办本科高校为例.docxVIP

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省属本科高校大学生学习风气现状的调查研究-以山西省八所公办本科高校为例

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北京工业大学统计与数据科学学院，北京，100124

摘要：高等院校的优良学风建设是党和国家培养优秀人才的重要保障。通过采用抽样调查方式对山西省八所省属公办本科高校的2262名在校大学生进行高校学风建设现状研究。研究结果发现大学生政治面貌、参加科技竞赛态度以及课业时间投入等情况对于有无明确的学习目标存在显著性差异；学生完成课业情况、目标规划、参加科技竞赛态度以及教师情况和学校办学环境可以直接反映和影响高校学风建设情况。研究结果建议高校要重点引导学生增加课前课后学习时间的投入、增加科研能力的锻炼，强化教师立德树人育人本心建设，注重校园软硬件设施提升，为良好的学风建设保驾护航。

关键词：省属本科高校；学风建设；影响因素；抽样调查

2021年4月，习近平总书记在清华大学考察时强调在中国共产党建党100周年之际，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。[1]优良的学风建设是落实立德树人根本任务的重要途径之一，对于高等教育的高质量长足发展起到了奠定基石的作用。《光明日报》[2]曾刊登习近平总书记《切实改进我们的学风》的重要论述，论述指出：重视学风建设是对党的优良传统和政治优势的继承弘扬。论述要求了党员领导干部要带头发扬党优良学风的传统，带动广大中国人民热爱学习，全民学习。由此可见，党中央高度重视高等教育，注重优秀人才培养，注重大学生学风建设。在此基础上，本文将以山西省八所院校为例，通过抽样调查的形式走访研究山西省省属本科高校大学生学习风气现状，进行讨论并提出建议以强化高等院校学风建设。

1对象与方法

1.1对象以山西大学、太原理工大学、中北大学、山西农业大学、山西财经大学、山西医科大学、山西师范大学和太原科技大学八所山西省省属公办高校本科生为主体，进行随机抽样，本次调查问卷共发放2500份，收回有效问卷2262份，有效率为90.48%

1.2方法采用自编的调查问卷进行调查。问卷调查的内容包括（1）人口学特征，包括受访者性别、年级、户籍、政治面貌、就读学校。（2）学习风气状况，包括学生个人自身因素、教师因素及学校环境因素。（3）学习风气改善建议。在预调查中，本次问卷的克隆巴赫系数为0.768，通过可信度检验。调查采用拦截式调查与线上问卷作答相结合的形式，调查问卷回收以后，采用双录入方式录入数据库。

1.3统计分析数据采用Excel2007与SPSS22.0进行双录入，通过Excel2007采用一致性检验及逻辑核查，删除无效问卷，建立数据库，然后使用SPSS22软件对数据进行统计分析。基本情况使用描述性统计，两组比较采用t检验（正态分布）或秩和检验（非正态分布），利用因子分析对变量进行降维，提取出的主要因子为反映学习风气的关键因素。

2结果

2.1基本情况一共有2262名本科生参与了本次调查。其中男性1123人（49.6%），女性1139人（50.4%）；农业户籍1195人（52.8%）,非农业户籍1067人（47.2%）；中共党员/预备党员412人（18.2%），共青团员1730人（76.5%），群众120人（5.3%）。

2.2学生自身学习方面的情况有明确学习目标与学习计划的占86.8%，没有明确学习目标与学习计划的占13.2%；在科技竞赛方面，持有积极参加态度的占19.3%，偶尔参加的占53.7%，基本不参加科技竞赛的占27.0%；经常预习复习的学生占有10.4%，偶尔会进行预习复习的占有69.5%，从来不预习复习的占有20.1%；从不旷课或逃课的占25.1%，偶尔旷课或逃课的占66.8%，经常旷课或逃课的占8.1%；受访者能独立完成作业的占39.8%，偶尔抄作业的占49.6%，经常抄作业的占8.8%，不做作业的占1.8%；42.1%的学生每天自习时间在4小时以上，37.3%的学生自习时间在2-4小时内，14.7%的学生自习时间在1-2小时内，5.9%的学生自习时间在1小时以内。

2.3教师教学方面的情况关于教师上课有无打手机、迟到、早退、无故不上课等的情况的调查结果显示，教师中64.9%的从来没有出现过上述情况，33.4%的偶尔会出现不良现象，1.7%的经常会有不良现象。另外，教师中90.7%的上课写板书，9.3%教师的上课不写板书。

2.4高校办学环境的情况在学校教学设施方面，25.7%的学生认为学校教学设施完善，65.0%的人认为设施基本完善，9.3%的人认为设施不完善。关于学生出勤考核制度，50.1%的人认为学校制度严格，47.6%的人认为只是偶尔会严格，2.3%的人考勤制度不严格。

2.5有无明