(教学设计)第1章 第5节 电势差及其与电场强度的关系2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019).docxVIP

(教学设计)第1章第5节电势差及其与电场强度的关系2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

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课程基本信息

1.课程名称：高中物理必修第三册——电势差及其与电场强度的关系

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中三年级一班

3.授课时间：2023年11月1日，第1节课（45分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习电势差及其与电场强度的关系，使学生能够建立正确的物理观念，运用科学思维分析电场中的电势变化，掌握科学探究方法，主动进行实践操作和数学表达，并在此过程中培养严谨、客观的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-电势差的概念及其物理意义：理解电势差是描述电场做功能力的重要物理量，能够表示电场力做功与电荷量之比。

-电势差与电场强度的关系：掌握电势差与电场强度之间的关系，即电势差等于电场强度与电荷移动距离的乘积。

-电场力做功与电势差的关系：能够应用电场力做功的公式来计算电势差，并理解电场力做功的正负与电势差的方向关系。

2.教学难点

-电势差的理解：学生可能对电势差的直观含义难以理解，难以把握其作为描述电场力做功能力的物理量。

-电势差与电场强度的关系：学生可能难以理解电势差与电场强度之间的关系，特别是在复杂电场中如何应用这一关系。

-数学表达与计算：学生可能对电场力做功公式的应用和电势差的计算方法不够熟练，需要通过实例练习来加强理解和应用能力。

教学过程中，教师应通过直观的教具演示、数学推导和实例分析，帮助学生深入理解电势差的概念和物理意义，并通过实际计算练习，让学生掌握电势差与电场强度的关系及其在解决问题中的应用。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，教师清晰讲解电势差的概念和电场强度的关系，引导学生通过举例和问题解答来深入理解电势差的物理意义和计算方法。

2.利用实验法，安排学生进行电场力做功和电势差的实验，通过实际测量和数据分析，让学生亲身体验并理解电势差与电场强度的关系。

3.应用多媒体教学，如PPT演示和视频资料，以动画和图像形式展示电场和电势差的概念，帮助学生形象直观地理解抽象的物理概念。

4.设计问题探究活动，让学生分组讨论和解答有关电势差与电场强度的问题，培养学生的科学思维和问题解决能力。

5.采用小组合作学习，让学生共同完成电势差计算的练习题，通过合作交流和讨论，提高学生的合作能力和数学表达技巧。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个简单的电场情境，如静电吸引或排斥现象，激发学生的兴趣。

-提出问题：“电场中的电荷会有什么不同的表现？”引导学生思考电场和电荷之间的关系。

-引入电势差的概念，提出问题：“电势差是什么？它有什么物理意义？”激发学生对电势差的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕电势差的概念和电场强度的关系进行讲解，强调电势差的物理意义和计算方法。

-通过示例和图示，解释电势差的定义和计算公式，让学生理解电势差与电场强度的关系。

-引导学生思考电势差在实际应用中的意义，如电能的传输和转换。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生应用所学的电势差和电场强度的知识进行计算和分析。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的问题并提供帮助。

-组织学生进行小组讨论，共同解决练习题，促进学生之间的交流和合作。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些与电势差和电场强度相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生积极参与，提出自己的观点和解答，与教师进行互动交流。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，引导学生正确理解和掌握知识。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问学生关于电势差和电场强度的概念和应用问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师进行点评和总结，强调重点和难点内容。

-总结本节课的主要内容和知识点，提醒学生进行复习和巩固。

总用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，注重学生的参与和互动，突出重难点，并通过实际问题和练习题来巩固学生的理解。教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，确保学生能够理解和掌握电势差及其与电场强度的关系。同时，通过师生互动和小组合作学习，培养学生的科学思维和问题解决能力。

学生学习效果

1.理解电势差的概念和物理意义，能够描述电势差作为描述电场力做功能力的物理量。

2.掌握电势差与电场强度之间的关系，能够运用电场强度和电荷移动距离来计算电势差。

3.能够应用电场力做功的公式来计算电势差，并理解电场力做功的正负与电势差的方向关系。