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语文五年级下册整册教材分析

一、整册教材概述

统编版五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、习作、语文园地

等板块组成。每单元有3-4篇课文。语文园地包括“交流平台”、“词句段运用”、

“日积月累”等栏目。每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方

式编排。“单元导语”为我们点明语文要素，“课文教学”让我们去落实这些要

素，贯穿方法指导，“交流平台”帮我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段

运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用。各内容环环相扣，层层深入。

具体安排如下：

第一单元，人文主题：童年往事；语文要素：体会课文表达的思想感情。

第二单元，人文主题：古典名著之旅；语文要素：初步学习阅读古典名著的

方法。

第三单元，人文主题：综合性学习，遨游汉字王国；语文要素：感受汉字的

有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。

第四单元，人文主题：家国情怀；语文要素：通过动作、语言、神态的描写，

体会人物的内心。

第五单元，人文主题：习作单元，把一个人的特点写具体；语文要素：学习

描写人物的基本方法。

第六单元，人文主题：思维的火花；语文要素：了解人物的思维过程，加深

对课文的理解。

第七单元：人文主题：异域风情；语文要素：体会景物的静态美和动态美。

第八单元，人文主题：幽默和风趣；语文要素：感受课文风趣的语言。

八个单元的内容包括六个常规单元，一个习作单元，一个综合性学习单元。

在六个常规单元中，第二单元是《古典名著之旅》，是孩子们新接触到的名著单

元，这是由其值得我们老师关注的。

二、教材编排内容及实施建议

明确了相关的教材内容，下面我就整册教材的编排内容及教学建议与大家讨

论分享。我将从以下的五大板块内容进行：

（一）选文的广度、深度及编排有了更深层次的考虑。

随着学生年级的升高与语文知识的积累，我们发现语文教科书在选文上也

是逐层深入的。在这一点上，主要有以下四个方面的体现；

1.选文的广度

从五年级上册开始，富含深意的散文就已经出现在了同学们的面前，而本册

教材中陆续出现了非连续性文本，如《不可思议的金字塔》，它是对应连续文本，

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是一些片段，不连续成篇。非连续性文本为学生呈现了多元的文本形式，包括文

字描述、数据、图表和示意图、批注。近年来，非连续性文本阅读能力的培养也

真正提上了孩子们的学习议程，教师必须树立相关意识，在教学和生活中渗透非

连续性文本的阅读。

本册教材中也出现了社会科学类的科普文，教师在带领学生学习的过程中，

树立多学科观，以学生素养提升为己任，设计丰富多彩的语文活动，激发学生更

多地感知语文世界中的社会科学成分，从而了解语言文字的多样性。

古典小说作为单元内容呈现是本册教材的又一大特点，四大名著的出现大大

拓展了学生的阅读面，可以说给每一个孩子推开了一扇贯通古今的窗户，这一单

元分析稍后再作详细讲解。

2.选文的深度

在选文广度上有了上面三点的体现，在选文深度上有三个方面的特点：

①情思更加宏阔

在五年级上册第四单元《国家之殇》的基础上，本册教材力图渗透的是浓浓

的家国情怀。在本册第四单元中，安排了《古诗三首》《军神》《青山处处埋忠骨》

《清贫》四课，教师在教学的时候应该准确把握