10加几和相应的减法（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版.docxVIP

10加几和相应的减法（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年数学一年级上册苏教版教材，主要涉及第三章“10加几和相应的减法”。具体内容包括：

1.学习10加几的计算方法，能够熟练进行口算和笔算。

2.学习相应的减法计算，能够理解减法的含义，并掌握减法运算的规则。

3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用10加几和相应的减法解决实际问题。

教学重点是让学生掌握10加几和相应的减法的计算方法，能够熟练进行口算和笔算，并能够运用这些知识解决实际问题。教学难点是让学生理解减法的含义，并掌握减法运算的规则。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的数学思维能力，通过学习10加几和相应的减法，让学生能够理解数学的基本概念，掌握数学的基本运算方法，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

2.培养学生的自主学习能力，通过小组合作和讨论，让学生能够主动探索和学习，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

3.培养学生的应用能力，通过解决实际问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的知识应用能力。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生通过不同的方法解决同一个问题，培养学生的创新思维和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是让学生掌握10加几的计算方法和相应的减法计算。具体来说，重点是让学生能够熟练进行口算和笔算10加几，以及理解减法的含义并掌握减法运算的规则。

-重点还包括培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用10加几和相应的减法解决实际问题。

2.教学难点：

-难点主要在于让学生理解减法的含义。减法是数学中的基本运算之一，但对于一年级的学生来说，理解减法的概念可能有些抽象和困难。

-另一个难点是让学生掌握减法运算的规则，包括如何正确地进行借位和退位等操作。

-此外，对于一些学生来说，将所学的知识运用到实际问题解决中也可能是一个难点。需要通过实例和练习题，让学生能够将10加几和相应的减法运用到实际情境中。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的黑板、白板、多媒体投影仪、计算器、教学卡片、练习册等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资源和布置作业。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、在线练习题等，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：小组合作、讨论、口算练习、笔算练习、实际操作练习等，以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-大家好，今天我们要学习的是第三章“10加几和相应的减法”。我会带领大家一起探索这个有趣的话题。

-首先，我们来回顾一下已知知识。谁能告诉我10加1等于多少？好的，你回答得很好，10加1等于11。那10加2呢？大家一起来回答，10加2等于12。

2.探究10加几的计算方法（10分钟）

-现在我们来学习10加几的计算方法。请大家拿出口算本，准备进行练习。

-比如，我们来计算10加3。大家先试着口算一下，10加3等于多少？好的，你回答得对，10加3等于13。

-我们可以通过实际操作来理解这个计算过程。请大家拿出一张10的卡片，然后再加上3张卡片。大家可以看到，我们一共有13张卡片，这就是10加3的结果。

3.学习相应的减法计算（10分钟）

-接下来，我们来学习相应的减法计算。请大家继续拿出口算本，准备进行练习。

-比如，我们来计算10减3。大家先试着口算一下，10减3等于多少？好的，你回答得对，10减3等于7。

-我们可以通过实际操作来理解这个计算过程。请大家拿出一张10的卡片，然后减去3张卡片。大家可以看到，我们剩下了7张卡片，这就是10减3的结果。

4.练习与巩固（10分钟）

-现在我们来进行一些练习，以巩固所学的知识。请大家认真完成练习册上的题目。

-大家在练习过程中遇到任何问题，可以和小组成员一起讨论，也可以向我请教。

5.应用与拓展（5分钟）

-现在我们来运用所学的知识解决一些实际问题。比如，教室里有10个学生，又来了3个学生，现在一共有多少个学生？

-大家可以通过计算来得到答案。10加3等于13，所以现在一共有13个学生。

6.小结与总结（5分钟）

-通过这节课的学习，我们掌握了10加几和相应的减法的计算方法，能够熟练进行口算和笔算。

-我们也理解了减法的含义，并掌握了减法运算的规则。

-希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，解决实际问题。

7.布置作业（5分钟）

-请大家完成练习册上的相关题目，巩固所学的知识。

-还可以进