学前儿童常见心理行为问题与矫正 (上).pptx

学前儿童常见心理行为问题与矫正（上）;;;;;;;;;(一)幼儿的无意说谎及其原因;;;;(一)鑫鑫是刚刚入园的小朋友,比较淘气。一天,几个孩子都说自己的彩笔不见了,也有的说铅笔不见了,在对附近几个小朋友的询问中得知:原来是鑫鑫小朋友拿的,最终这些东西真的在他的书包里找到了。后来在与鑫鑫妈妈交流的过程中得知,他是因为没有这些东西才会拿别人的,妈妈给他买了各种学习用品之后,他便再也没有拿过别人的东西。;(二)宁宁小朋友带来了可比克饼干,饼干盒是一个包装精美的金属圆筒,宁宁吃完饼干后把圆筒放入了书包,可是在进行过户外游戏后,圆筒却不翼而飞了。当老师问起圆筒跑到谁的书包里去了,千万抓好啊,要不然,圆筒还会往外跑的,只见琪琪小朋友神色有异,原来圆筒被她拿去了。;(三)幼儿园间餐时间,孩子们带来不少好吃的。活动休息期间孩子们陆续如厕时,活动室内有几个孩子没去,间餐时孩子们都纷纷说:老师,我的蛋黄派不见了;我的巧克力不见了;我的火腿不见了.面对这么多“丢东西”的小朋友,老师却犯了难.难道是让那几个孩子拿去了,可这又如何去找呢?;;(一)帮助孩子建立是非观念;;一、典型案例;;二、具体表现;;;(一)性格原因;四、教育对策;;;;案例(一)中毅毅以“一切由着他”的爷爷奶奶那里,转向严厉管教的父母和不熟悉的保姆,使他产生了一种焦虑感。毅毅就是希望通过咬指甲来安慰自己,从而减轻紧张的心理。;(一)婴幼儿自身身心发展的特点;三、教育对策;;;一、典型案例;;二、原因分析;;;一、典型案例;一、典型案例;;;;;一、典型案例;;;三、教育对策;;;从案例的描述中不难看出,美美在幼儿园与人交谈的机会较少,喜欢独自游戏。同伴交往经验缺乏,交往过程中表现出害羞或退缩等行为。孩子４岁了还不会积极说话,或只能说几个简单的单词时,可能就出现问题了,应该仔细查找学话迟缓的原因。;;(一)加强教育训练;(四)树立自信心,得到他人尊重;;镜头一:

中午进餐的时间到了,今天的午餐是白米饭、虾仁炒蚕豆和青菜豆腐汤。孩子们洗完手在自己的座位上开始吃饭,教室里一片寂静,只听到碗勺相碰的声音。看到孩子们都吃得津津有味,保育李老师心里很满意.这时,李老师发??鑫鑫小朋友只吃了一口米饭、一口虾仁,就和同桌的小朋友说起了悄悄话.发现老师在注意他,就又吃了一口饭,含在嘴里,坐着发呆,约两分钟后,再慢吞吞地喝一口汤,吃一口饭,菜几乎没动。后来李老师看他几乎都没吃下去就去喂他吃,可当老师把青菜喂进他嘴巴的时候他好像要呕吐一样。后来急了就让他把汤倒在饭里自己吃,他连汤带水慢条斯理地吃着。这顿饭他足足吃了一个多小时才把米饭吃完,菜全剩在碗里,理由是“我不喜欢吃”。;;;(一)父母偏食的影响

(二)同伴影响;;(一)父母良好的饮食榜样;(四)保持健康的身体状态;;;THANKS

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