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这是第五单元口语交际：辩论，本单元人文主题为：科学发现的机遇，

总是等着好奇而又爱思考的人。语文要素为：1.体会文章是怎样用具

体事例说明观点的。2.展开想象，写科幻故事。

口语交际：辩论导学提纲

一、了解什么是辩论

辩论，也叫做论辩，对于辩论，通常有广义和狭义的理解：

狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；

而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上

的言语冲突，它既包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，

也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所

使用的是广义的辩论概念，即辩论是一种双方或多方观点对立

而产生言语冲突的交际形式。

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二、什么情况需要辩论

日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。比如：

电脑时代需要/不需要认真练字？班干部轮流好/竞选好？互联网增

进/疏远人们的感情？不可以说谎/可以讲善意的谎言？

对于这样的问题，我们可以展开辩论。

三、辩前需要做哪些准备：

1.有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要

收集能反驳对方观点的材料。

2.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。

3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点

记在卡片上。

四、辩论时既要证明自己，又要反驳别人：

1.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。

2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。

3.自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效

的反驳。

五、辩论的技巧

1.听出别人讲话中的矛盾和漏洞。

2.抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。

六、口语交际

1.有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小

路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：

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“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌

德回答说：”而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。

2.俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪表。有一次，他戴一顶破帽子

外出，一个游手好闲的人嘲笑他：“喂，你脑袋上的那个东西是什么

玩艺？是帽子吗？”马雅可夫斯基应声反问：“你愚蠢得连顶破帽

子都不认识了？”

3.从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位年轻人见

到他后却昂首挺胸的向前走。财主很气愤，骂道：“穷小子，你为何

不低头？”

“你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向你低头？”

“好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。”

“你拿十分之八，我拿十分之二，这不公平，我还是不低头。”

“那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！”

“那时候，我和你平等了，为何要向你低头？”

“那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！”

“那我就是财主，你是穷人，你应该向我低头。”

财主无言以对，尴尬不已。

七、班级辩论赛

让我们开一次辩论会吧！全班同学分成若干小组，每个小组任选一个

感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。

电脑时代需要/不需要认真练字？