2021-2022学年上学期三明市高三语文期末质量检测试题（参考答案）.docx

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三明市2021-2022学年第一学期普通高中期末质量检测

高三语文参考答案

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分）

1.(3分)C(依据原文“不仅是诗评家和读者一般认同的中国山水画之类,而更是具简约之美的几何图形”,二者应是递进关系,选项“不是人们所推崇的“诗中有画”，而是更具简约之美的几何图形”,是并列关系)

2.(3分)D(A.诗歌情感张力的产生,需要多个条件,“把有限的诗歌语言融入到无穷的时空里”只是其中之一，不能用“只要……就”,B.“达到形象思维与抽象思维的高度统一，显出美的辩证法的光芒”的方法不止“把几何图形渗入到诗歌创作”这一种；C.“诗句中隐含着巧妙的几何意象是原因之一，不能确定是“根本原因”。）

3.(3分)B(A选项明月和潮水构成圆与面的垂直面:C选项太阳与其长短不同的影子可形成不同的几何面；D选项洞庭景物与水中倒影可形成角度,月亮倒影与青螺形成圆与棱锥的垂直面。)

4.(4分)全文运用了层进式的论证结构:首先指出什么是唐诗的“几何现象”；其次阐述唐诗的“几何现象”美在何处(美的类型):最后分析唐诗的“几何现象”如此之美原因。(结论1分,分析每点1分；如从局部分析结构酌情给分)

5.(6分)①“平沙”是“面”,“落日”是“圆”,人与客均为“点”。（2分,举出1类给1分)②诗句由点、面、圆组成立体的几何图形,构成一幅意境悠远的画面。(2分)③整幅画面线条和结构简单,但内涵丰富,体现了诗歌几何现象中的简约美。(2分。如果能结合诗句,分析其图画美和时空美亦可给分；只是笼统贴三种美的标签,给1分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)

6.(3分)B(A选项,“展示了波澜壮阔的战争场面”有错,材料二并没有直接的战争场面；C选项“用词生动典雅”中“典雅”概括不当,应该是“生动诙谐”；D选项“水生预感到村中女人会遇到日本兵”概括有错,这句话是水生对妻子的嘱咐,希望她万一遇到敌人,要视死如归,免受屈辱。)

7.(3分)B(开篇两段写绪杰藏谷子的情节和绪亮碾铁粉的情节,是为下文情节埋下伏笔。）

8.(4分)①描写满山盛开的野菊花豪放与柔美相交织的画面,既衬托出丰收的喜悦,又照应了下文绪杰回忆菊花被杀害之事时的痛心。②描写红透的高粱穗高低起伏,似熊熊的火把,静谧而神秘。既为绪杰提供了藏身之地,又点燃了绪杰复仇日军的熊熊怒火。③两处环境描写,从苦涩的花香到火把式的高粱,由柔美过渡到刚强,延展了作品的自然图景,拓展了读者的审美空间。(每点2分,写到2点给满分)

9.(6分)①绪杰机智、勇敢,带领群众夺取战争胜利,是抗战背景下游击队员的典型代表。(2分)②水生嫂温柔体贴、深明大义,是抗日战争中支援前线的妇女群像代表。③在抗日战争这一历史时期,他们是全民抗战胜利不可或缺的力量,发挥着不可替代的作用。(2分)(每点2分,要善于贴合试题情境分析,把握“特殊时期”典型人物“不可替代”这几个元素的提示。如有其他答案,言之有理亦可酌情给分)

二、古诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)

10.(3分)A

11.(3分)B(“胡人”无蔑视之意,不是蔑称)

12.(3分)B(根据“悉会其吏土三十六人”,召集的是他带领的属下,不包括一起出使

西域的“从事郭恂”)

13.(8分)

(1)(4分)(班超)于是招来鄯善派来的侍胡,用假话试探他说:“匈奴的使者来几了,如今住在哪里?”(采分点:补充主语、“今安在乎”各1分；语意通顺2分)

(2)(4分)窦固又派班超出使于阗,想给他增派随同的士兵,但是班超只愿带原本随他的三十六人。(采分点:两个“使”,分别为派、出使；“益”,增派,增加。语意通顺2分)

14.(3分)①班超把被他杀死的匈奴使者的人头拿给鄯善王看,鄯善王心中恐惧。②匈奴使者被杀的事令鄯善全国震恐。②班超将汉朝的威德告眚诉鄯善王,坚定了鄯善王归汉的决心。(每点1分,意思对酌情给分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

15.(3分)D(全诗并非以长者口吻,而是以朋友之间谈心的口吻交流,内容和情感上也无勉励规劝之意。)

16.(6分)①本诗颈联引用“买田阳羡”的典故,正用其意,既然无法乘风破浪,把舵领航,是否考虑辞官归隐,表达出在朋友失意时的理解与安慰。②《水龙吟·登建康赏心亭》引用“求田问舍”的典故,反用其意,若是像(许汜)那样只顾置地买房,恐怕见到才气刘郎,会感到羞耻,表达拒绝归隐,建功立业的渴望。(每点3分,手法、内容、情感各占1分,言之有理可酌情给分)

(三)名篇名句默写(6分)

17.(6分)

(1)绕