外语+法律复合型专业学生就业现状分析及对策研究.docx

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“外语+法律”复合型专业学生就业现状分析及对策研究

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【摘要】新时代我国社会建设发展对复合型法律人才需求迫切，外语院校在培养该类人才中实力突出。但如何使学生将不同专业做到有机复合，从知识、能力、心理等多方面做好就业准备避免就业尴尬，仍是值得探讨的问题。本文通过对北京外国语大学近几年“外语+法律”复合型专业学生就业情况进行调查，分析目前“外语+法律”复合型人才就业现状的特点及存在的问题，在就业层面从学生、学校和用人单位等角度探讨如何提升“外语+法律”复合型人才的就业质量，使其能够真正适应市场需求，服务国家发展。

【關键词】复合型人才;外语;法律;就业

十九大报告指出，全球化是不可逆转的时代趋势。随着我国日益走近世界舞台中央，国家对于具有国际视野、知晓国际规则、参与国际事务的复合型人才的需求也越来越迫切。其中，复合型法律人才尤其是复合型涉外法律人才的培养是新时代我国建设发展的重要环节，也是我国加强并拓展涉外法律服务、提升国际化服务能力的重要支撑。

近年来，随着社会和用人单位对复合型法律人才的需求增加，越来越多的院校开始重视复合型法律人才的培养并逐步探索更为成熟的人才培养模式。目前，已有一批复合型法律人才走入社会，走向世界各地，服务在各行各业，复合型法律人才的就业形势呈现出良好的发展趋势。但同时，复合型法律人才也存在其自身的劣势，在一定程度上面临就业尴尬的问题。高校还需要在就业工作的落实中对该类同学采取更具针对性的措施以提高其就业竞争力。笔者在下文中以北京外国语大学“外语+法律”复合型专业学生的实际就业情况为例进行分析，对其存在的问题加以阐述，并尝试性地提出相应对策。

一、“外语+法律”复合型人才的定位

提到“复合型法律人才”，比较常见的有“经济+法律”、“理科/工科+法律”以及“外语+法律”等。其中，“外语+法律”占各类复合型法律人才的绝对多数。因为在国际、国内的大环境下，复合型人才首先要求其具有优秀的外语能力。

目前，我国外语外贸类院校多已设有法学院，在“外语+法律”的人才培养中实力突出。但在“外语+法律”复合型人才的定位问题上，还需要明确一个基本问题，即“外语+法律”与“法律+外语”这两类复合型人才之间的区分。

“外语+法律”还是“法律+外语”对于学生来说，虽都是语言与法律的复合，但侧重点不同。以我校为例，外语与法律专业复合的学生可以分为以下三种类型：

法律专业与英语专业复合。该类学生主要为我校法学院学生，由法学院对其进行日常管理。按照法学院的本科培养方案，法学院本科生毕业时一般都能取得法学和英语文学双学位。法学院对研究生英语水平无强制性要求，但我校法学院研究生英语水平普遍较好。我校法学院以“法律+英语”为人才培养目标，本科生专业复合情况较为普遍，研究生专业复合程度更高。

外语专业与法律双学位复合。该类学生主要为我校非法学专业的本科生，由其所在的学院对其进行日常管理。这类学生的专业多为我校开设的通用语或非通用语，在完成本专业课业任务的同时，选修由法学院开设的法律双学位课程。

外语专业本科与法学硕士的复合。该类学生主要为我校法学院部分研究生，由法学院对其进行日常管理。这些学生在我校或其他学校取得外语专业本科学位后，通过跨专业保研或考研进入我校法学院攻读法学硕士学位，多以其本科所学语言的对象国法律为研究对象。

本文所讨论的“外语+法律”复合型人才，主要指上述第二类和第三类学生。这两类学生都是在学习一门外语并拿到学位的基础上，再选择学习法律专业。但不同的是，第二类学生为本科生，法律为辅修双学位，学生来自不同的专业，其日常管理也分属不同院系。第三类学生为法学院全日制研究生，毕业后一般可拿到法学硕士学位，其日常管理分属法学院。

二、“外语+法律”复合型人才就业现状及存在的问题

在我校，“法律+英语”为法学院本科培养方案的内容，是我校法学院的办学特色之一，但“外语+法律”的专业复合主要为学生自主选择的结果，目前这类学生人数相对较少，综合分析近三年该类学生的就业数据，可以发现我校“外语+法律”专业复合型学生的就业情况主要存在以下三个特点：

第一，在辅修法律双学位的学生中，选择继续深造的学生占比最多。当前，本科毕业后选择在国内继续读研或出国继续深造的学生人数逐年增加，该趋势也体现在我校辅修法律双学位的学生中。我校法律双学位每年招收近三十名学生，在该类同学中，三分之一的学生会在本科毕业后把法律作为研究生阶段的专业继续攻读。其中，60%的学生会选择在我校法学院攻读法学硕士学位，40%的学生会选择报考其他综合类大学的法律专业。

第二，辅修法律双学位的学生中，选择直接就业的学生多依靠其语言专业就业。85%的学生最终依靠其自身的语言专业找到对口的语言岗位，而15%的学生本科毕业后找到与所学语言相关的法律岗位，其中，英语、韩语、日