有理数混合运算的教学反思.pdfVIP

有理数混合运算的教学反思

1.1

2.2

3.3

学生练习不够平时好的学生考试中遇到新题较困难。

有理数混合运算的教学反思2017-08-2904:29:52|#1楼

有理数混合运算的教学反思

有理数的加减乘除混合运算对于七年级学生来说，是重点更是难

点。

讲完这节课，我的认识有以下几个方面：首先，根据学情和教材，

编写的学案指导自学的方法具体，尤其是四个问题的设置将自学活动

引向深入，课堂自学效果较好。其次，对混合运算中题目的分析应多

引导学生尝试分析，这一点教师分析偏多，应教给学生分析的方法和

思路，只有分析好了，才能做对题。再次，课堂检测过程中，学生板

演出错后，应该让学生说出错的原因，多数明白，还要着重强调易错

点。我不应该带着学生更正，自己指出出错点，这样不利于调动学生

的参与积极性。如果能让学生讲解自己的做题顺序步骤，这样“兵教

兵”，效果就更好了。最后，由于对课堂教学环节把握不到位，应该

在练习结束后适当课堂小结，对照教学目标，让学生自己心里有底儿，

反思自己这节课都有什么收获，以及哪些目标没有达到，以便课下有

针对性地练习。

再就是我觉得不能以教师的眼光去看学生，要和他们站在同一高

度上去看待问题，发现学生出错的真正原因，共同去解决出现的问题。

我们做教师的往往认为一道题很简单，学生为什么不会，不理解，殊

不知是在用十几年的经验去和刚开始学习的儿童去比较。

教学工作是一项需要不断探索研究的事情，需要一如既往的热情

和不断进取的上进心，在以后的工作中要不断总结经验教训，跟上不

断发展变化的教育新形势。《《

有理数加减乘除混合运算的教学反思2017-08-2904:32:15|#2

楼

有理数加减乘除混合运算的教学反思有理数的加减乘除混合运算

对于刚上初中七年级学生来说，是重点更是难点。讲完这节课后，我

的认识有以下几个方面：

首先，根据学情和教材，指导学生自学的具体方法，尤其是对问

题设置要能将学生自学活动引向深入，提高学生自学效果。

其次，对混合运算中题目的分析应多引导学生试着分析，这一点

教师分析偏多，应教给学生分析的方法和思路，只有分析好了，才能

做对题。

再次，课堂检测过程中，学生板演出错后，应该让学生说出错的

原因，多数明白，还要着重强调易错点。我不应该带着学生更正，自

己指出出错点，这样不利于调动学生的参与积极性。。通过分组竞赛

的方式活跃课堂气氛，抓住学生注意力，充分调动学生学习的积极性，

达到巩固知识的目的，提高学生的运算能力，并且加强学生彼此间的

合作，增强集体荣誉感。让学生自行编题打破了一味由老师出题的模

式，可培养学生思维的创新性、灵活性。在课堂的组织上，精心安排：

从“我为小组添彩”-“同伴互助”-“合作交流”各个环节组织有序，

取得了良好的教学效果。使学生能迅速而准确的分析问题的实质。

最后，如果能让学生讲解自己的做题顺序步骤，这样“兵教兵”，

效果就更好了。由于对课堂教学环节把握不到位，应该在练习结束后

适当课堂小结，对照教学目标，让学生自己心里有底儿，反思自己这

节课都有什么收获，以及哪些目标没有达到，以便课下有针对性地练

习。再就是我觉得不能以教师的眼光去看学生，要和他们站在同一高

度上去看待问题，发现学生出错的真正原因，共同去解决出现的问题。

我们做教师的往往认为一道题很简单，学生为什么不会，不理解，

教学工作是一项需要不断探索研究的事情，需要一如既往的热情和不

断进取的上进心，在以后的工作中要不断总结经验教训，跟上不断发

展变化的教育新形势。“阳光总在风雨后”。只有不断反思才能使学

生得以成长，教师得以发展。磨砺自己就是积累成功。

有理数的混合运算教学反思文档2017-08-2904:30:14|#3楼

《有理数的混合运算》教学反思

我教了《有理数的混合运算》这节课，我觉得对于有理数混合运

算，关键要把握好两点，运算次序和符号，不必让学生训练太繁琐、

太复杂的计算，而多应该增加探索计算题。在本节课上不足的地方是：

自己发现无论是在组织课堂方面，还是在教学难点的突破上，以及在

时间分配上，都感到力不从心。现在将上课后的反思总结如下：

首先，时间掌握的不好有一些前松后紧，以至于后面没有时间来

进行本节课的小结，就显得有一些虎头蛇尾了。