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电气工程及其自动化专业实践教学体系的改革与研究

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彭磊+谢卫才

摘要湖南工程学院电气工程及其自动化专业以“卓越计划”和“工程教育认证”为培养目标，建立了有效的实践教学体系并予以实施。同时，针对实施过程中所遇到的问题进行研究，并提出了相关的一些改进措施。

关键词电气工程及其自动化实践教学体系改进

：G642：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.025

AbstractThemajorofelectricalengineeringandautomationofHunanInstituteofEngineeringhastakenexcellentplanandengineeringeducationcertificationasitstrainingtarget，andestablishedaneffectivepracticeteachingsystemandimplementedit.Atthesametime，theproblemsencounteredintheimplementationprocessarestudiedandsomerelevantimprovementmeasuresareputforward.

Keywordselectricalengineeringandautomation；practiceteachingsystem；improvement

按照我国的高等教育学科划分，电气工程及其自动化专业隶属于一级学科。该专业的培养目标是培养学生具备工程领域专业技术人才应有的职业素养和健全人格，具有系统的基础理论知识和电气工程领域专业知识，具备工程实践能力、自我学习能力和创新意识，面向工业生产一线，成为从事电气装备与电气系统设计制造、工程应用和运行管理等方面的应用型工程技术人才。而学生的工程实践能力和创新思维能力都必须通过大量的实践教学得以加强。因此，实践教学在该专业教学体系中的重要性是显而易见的。[1]

针对我校已实施的“卓越计划”培养目标，以及我校正在申请的“工程教育认证”中所制订的专业培养目标，对电气工程及其自动化专业的实践教学体系进行改革，就显得尤为迫切了。

1实践教学体系改革的总体思路

为不断提升电气工程及其自动化专业实践教学质量，根据各实践性环节的任务要求和特点，对其内容进行部分调整，使各实践性环节在实施过程中能有效地形成一个整体。同时，对实践教学体系的实施、管理制度的完善和实践教学师资队伍的建设等方面也需要进行相应的改革与研究。[2]因此，为了使得各实践环节之间的有机联系进一步加强，让学生的工程实践能力和创新思维能力的培养能从中得到进一步的强化，我校以“卓越计划”和“工程教育认证”的培养目标和毕业要求为依据，将实践教学体系分解成六个模块：课内实验模块、大型实验周模块、课程设计模块、校外实习模块、毕业论文模块和科技创新创业实践模块。

2实践教学体系的模块化构建

2.1课内实验模块

组织电气工程教研室的全体老师对目前相关专业课程的实验项目内容的设置进行讨论，并结合专业实验室现有的实验设备情况，对所有的实验项目进行了调整和改进。在原有的实验项目中，增加了新的实验方法，尽可能实现实验方法的多样性。而针对传统的实验内容，则从创新性和综合性的角度出发，在新版的实验教学大纲中，设置了新的实验项目。

2.2大型实验周模块

主要包括三相异步交流电动机大型实验周、低压交流接触器大型实验周以及电力系统设计大型实验周。按照国家标准或行业标准，在实验方案的设计、实验性能的设计以及实验系统的设计中，充分应用了CAD等现代设计技术。

2.3课程设计模块

主要包括针对“电机学”、“低压电器”、“电力系统分析”、“电机控制”、“智能电器”、“电力电子技术”等专业课程所开设的三相异步电动机设计、交/直流电磁铁设计、电机控制系统设计、智能电器模块设计、变电站电气部分设计、电力电子装置设计等相关的课程设计。在传统的电磁、电路计算的基础上，引入了MATLAB、AUTOCAD、Maxwell等相关仿真软件的应用技能。

2.4校外实习模块

校外实习可分为专业认知实习、生产实习和毕业实习三个阶段。该模块主要是培养学生具备工程领域专业技术人才应有的职业素养、工程实践能力的重要环节，也是培养学生创新意识和自我学习能力的一个重要途径。在完善实践教学体系的改革中，通过不断加强校外实习教学的实施力度，在学生身上起到了显著的效果。同时，也进一步加强了学校与企业的合作关系。

2.5毕业设计模块

毕业设计是考查学生在校期间对所学专业知识的掌握程度。其