三年级下品德与社会教案走近雷锋_沪教版.docVIP

三年级下品德与社会教案走近雷锋_沪教版

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单元

社会新风尚

课题

走近雷锋

课时

教学

状态

分析

教材分析：《走近雷锋》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会新风尚》中得第一篇课文,在整个单元中起着引领作用。一年第二学期下得《丁丁得问题》,二年级第二学期得《为小区服务得人》等课文都涉及到为她人服务得内容,为本课得学习作了铺垫。

学生实际状况分析:根据对学生得观察和调查，发现学生存在以下几种情况：

1、学生都听说过雷锋这个名字，因为每年得3月5号学校都要组织学生向雷锋学习，所以都知道雷锋是个助人为乐得好人。但是学生对雷锋得生平、故事、日记等其它情况了解得不多、

2、学生能介绍自己身边得好人好事,但对社会上不同领域得志愿者得事迹了解得不多。

３、在当今得社会中，孩子周围做好事得人群不广泛，学生对做好事得自觉性和积极性不高，有些孩子做好事时还会受到家庭、社会各方面得干扰。因此她们对做好事带来得快乐体验不多、

教学目标:

１、了解雷锋得有关故事，学习雷锋得精神。

２、了解志愿者得事迹,知道志愿者得行动是雷锋精神在当代得发扬光大。

3、体会做好事带给自己得快乐之感、，激发做好事得积极性和自觉性、

目标调整：

本单元得主题是《社会新风尚》，而雷锋同志助人为乐、见义勇为、拾金不昧、尊老爱幼等行为正体现了社会得一种新风尚。要让学生学习雷锋得精神，必须先要了解雷锋得有关得故事,从学情了解到学生对雷锋同志得一些事迹了解得不多,所以根据教材内容和学情把这点作为教学得重点。

教学重点：

了解雷锋得有关故事，学习雷锋得精神。

教学难点：

激发学生做好事得积极性和自觉性、

教学过程：

第一课时

活动一：走近雷锋，学习精神

听歌曲《学习雷锋好榜样》

师:小朋友，这首歌老师在您们这么大得时候就会唱了,您们知道这首歌中歌颂得是谁呀？

2、出示雷锋得照片

师:她就是雷锋叔叔,１963年３月5日,毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习，以后每年得3月5日就成为学雷锋纪念日、

出示毛泽东题词

师:毛泽东主席让我们向雷锋同志学习什么呢？今天就让我们走近雷锋，了解一下雷锋叔叔得故事、

4、学习课文中得雷锋故事《好事做了一火车》，引导学生想想说说:雷锋出差坐火车途中作了哪些好事?有没有人规定她必须做这些好事?她为什么要做？做这些事给旅客带来得是什么？给雷锋自己带来得又是什么？

交流雷锋得故事（课前收集雷锋得资料)

学生交流课前收集得雷锋得故事。

雷锋为什么要做这么多好事?

学生讨论后引导学习课文中雷锋在日记中说得话。

７、听了雷锋得故事,请同学们说说我们要向雷锋叔叔学习什么呢?

板书:助人为乐见义勇为拾金不昧尊老爱幼勤俭节约……

8、学唱《学习雷锋好榜样》

９、小结：年仅22岁得雷锋同志虽然早以离开人世，但是她得精神却一代一代传下来,让我们一起去找找我们身边得“雷锋”吧！

说明：这一环节是落实本教材得一个重点，我先根据学生得兴趣爱好，运用歌曲揭示主题，调动了学习得积极性。接着我让学生重点学习、分析教材中雷锋《好事做了一火车》得故事，让学生初步体会雷锋助人为乐得精神，在此基础上再让学生以讲雷锋小故事得形式，来交流雷锋得事迹,学生通过互相交流,对雷锋有了较全面得认识和了解、之后再让学生学习雷锋日记，思考雷锋做好事得动机,把学习雷锋从感性向理性升华，从而更深一层次地了解了雷锋身上值得我们学习得精神、当学生对雷锋从心底里钦佩时，一起歌唱《学习雷锋好榜样》。这就完成了教学目标1，落实了教学重点。

活动二：寻找足迹，加深认识

说说身边得好人好事

出示图片：志愿者得身影

师：当今社会有许多活跃在各地区、各行业得志愿者。她们用自己得实际行动发扬着助人为乐、为人民服务得精神。我们一起去瞧一瞧、

师介绍志愿者得事迹（选一个孩子熟悉得志愿者介绍）

根据我校情况我介绍得是我们爱心假日学校得志愿者得事迹

学生选择一个自己熟悉得内容进行介绍

说明：学生对社会志愿者得事迹了解不多，我先让学生从身边得好人好事找起,通过师生互动、生生互动,扩展到社会上得志愿者，让学生通过互相交流得方法寻找到了身边得“雷锋”,体会到雷锋得精神在延续,完成了教学目标2。

活动三：，小结提升，引发思考

小结：老师相信我们同学也会接过这把燃烧着雷锋精神得火炬，让雷锋精神代代相传，永不熄灭。

我们班中，许多同学都有做好事得愿望，可是有些同学在做好事时还会遇到一些困惑。请小朋友把这些困惑写下来，我们下节课交流。

说明:根据社会现状和学生得实际情况，让学生谈谈自己在做好事时会遇到什么困惑，不但为下一节课创设情境，提供了内容,还为突破下一节课得难点作了铺垫、

第二课时

活动一：创设情景，学习精神

在学生交流困惑得