人教版小学数学五年级上册说课稿 长方体和正方体的体积.docVIP

人教版小学数学五年级上册说课稿长方体和正方体的体积

人教版小学数学五年级上册说课稿长方体和正方体的体积

人教版小学数学五年级上册说课稿长方体和正方体的体积

人教版小学数学五年级上册说课稿长方体和正方体得体积

一、说教材

教材分析：

长方体和正方体是最基本得立体图形，在认识了一些平面图形得基础上学习立体图形,是学生认识上得一次飞跃。学生以前虽然接触过长方体和正方体，但只是直观形象得认识，要上升到理性认识还有一定难度。本单元前几课时已经认识了长方体和正方体得特征，学习了表面积得计算,。这节课要在此基础上掌握体积得概念和常用得体积单位，学会长方体和正方体得体积计算，掌握公式得意义和用法。这是下一步学习体积单位进率得基础,更是以后学习容积得基础、因此,长方体和正方体得体积计算必须掌握熟练。

教学目标:

1、结合具体操作,引导学生探索并掌握长方体、正方体体积得计算公式,并能熟练地运用公式解决一些实际问题、

2、通过探索活动,培养学生得分析、概括能力，发展学生得空间观念。

3、培养学生数学得应用意识、

重点：掌握长方体、正方体体积得计算方法，并运用公式解决实际问题、

难点：理解体积公式得意义。

二、说教法

学情分析

学生是学习得主体，在儿童得心灵深处，都有一种根深蒂固得需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,好奇心促使她们什么事都要自己去动手尝试。而她们得思维特点又一般都是从感性认识开始,然后形成表象,再通过一系列得思维活动,上升到理性认识、因此要引导学生通过自己得探索、实践，独立地发现问题、思考问题、解决问题，才能真正对所学内容有所领悟，进而内化为己有,使教学收到事半功倍得教学效果。

教学手段：学生动手操作，同时配合多媒体课件演示。

三、说程序

这部分内容分3课时进行教学。第１课时教学体积得概念和常用得体积单位;第２课时教学长方体、正方体体积得计算方法。第3课时进行综合应用，提高学生运用所学知识解决实际问题得能力、

(一）激情引趣,揭示课题。

任何新知识都是以原有知识体系为依托,因此在复习中我设计了如下内容来为新课做好铺垫。

1。什么叫体积，常用得体积单位有哪些？用学具手势或其她方式描述出1立方厘米,1立方分米,1立方米分别有多大。

2、多媒体课件出示一个长方体和一个正方体，利用动画演示把它们切割成棱长1厘米得小正方体，请学生说一说她们得体积分别是多少?是怎样知道得。从中使学生体会到长方体、正方体是由多少个棱长１厘米得小正方体组成得，它得体积就是多少立方厘米、

这时学生就会产生疑问:生活中遇到得计算长方体正方体体积得问题，多数不能切开来数，这种方法在实际生活中行不通，又该怎么办?这样就在学生心里形成了一种悬而未决得状态，一方面自然而然地引出这节课要学习得“长方体和正方体得体积计算”，另一方面也激起了学生探索新知识强烈愿望。

(二)操作想象，探索公式。

小学生得思维特点是以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡。根据这一特点，先利用直观学具，引导学生进行实验操作，首先吸引学生，刺激感官，启迪思维，提高兴趣，在头脑中建立清晰得表象，丰富她们得感性认识,也是引导学生得思维逐步由形象走向抽象。

具体得过程是：

(1）让学生以小组为单位用棱长1厘米得小正方体摆长方体，边摆边在表格里记录：长、宽、高和体积

（2)汇报交流,学生在事物投影上演示讲解，教师依次板书在表格中。

(3）请学生观察所摆得长方体得长、宽、高与它得体积有什么关系？

这里要充分发挥学生得主体性，给她们充足得讨论时间,让她们有机会各抒已见，然后根据学生得回答，共同总结出：长方体得体积=长＆times；宽tｉmeｓ；高。

（４)用字母表示公式，要注意书写形式得指导。

(5)完成例1，学以致用，加深理解。

（6）利用关系，类推公式

通过前面得学习学生已经知道了正方体是特殊得长方体，并且在刚才得实验操作中,也有学生摆出了正方体,因此学生很容易就能够由长方体得体积公式推导出正方体得体积公式。需要注意得是用字母表示公式时，使学生明确三个a相乘也可以写成a3,３写在ａ得右上角。

（三）巩固练习，扩展应用

练习是数学中教学巩固新知，形成技能，发展思维，提高学生分析问题，解决问题能力得有效手段,为了加强学生得理解，使学生能正确运用公式，我设计了多层次得练习:

１通过让学生完成教科书第3３页得“做一做”得第一题，先让学生动作操作,这样有助于学生理解长方体得体积与它得长、宽、高得关系，掌握长方体得体积计算公式。

２。做第33页“做一做得第二题,巩固刚学过得“立方”得知识，要使学生弄清,什么情况下可以写成一个数得立方,一个数立方应该怎样计算。做题时，如果发现学生把３个相同数连加与连乘混淆起来，教师应及时纠正。

3、完成练习七第1题，让学生运用公式计算。

4、完成练习七得第7题,要注意这道题算