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小学语文二年级第一学期教学工作总结范文（通用7篇）

小学语文二年级第一学期教学工作总结范文（通用7篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，

一定收获了许多吧，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编为大家收集的

小学语文二年级第一学期教学工作总结范文（通用7篇），欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文二年级第一学期教学工作总结1

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有

创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，

圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种

鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩

处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，

单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学

以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的

情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的

认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学

困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生

谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教

学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显

得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，

在在低低年级年级说说和和读读的的重重要要性尤性尤为为突出突出。所以，在教学中我。所以，在教学中我特别重视特别重视

说说和和读读的训练。

语文教科书上语文教科书上口际交际口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来，

能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，多说多练多说多练

势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给

学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说说的欲望，勇敢地

畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词

语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。

同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。

如：我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来

飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们

积极思考。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨

论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们

的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学

们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，

能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学

要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，

我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在在说说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那

就是就是读读。。俗俗话说：话说：读读书书百遍百遍，其，其义义自现。语文自现。语文读读的要求，首先要读

准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些

不明白的其其次次，用，用读读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的

基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，

小小组读组读，，分角色朗读等分角色朗读等。再。再次次，用，用读读帮助记忆，培养语感，陶冶情

操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

语文教学中，语文教学中，除了除了说说和和读读很重要外，还要培养学生的总结，归

纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在

哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉

得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必

然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程

改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学

生在课程改革中的共同提高，共同发展。

小学语文二年级第一学期教学工作总结2

20xx年