- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学设计
一、教学课题:瓢虫的花衣裳
二、教学目标:
观察、了解瓢虫的特征,学会绘制漂亮的瓢虫。
观察和感受瓢虫美丽的花衣裳,尝试采取多种多样的绘制方式,
大胆表现与众不同的瓢虫。
3、让学生感受美,充分体验创造美的乐趣。
三、教学重点:
表现出有趣、漂亮的瓢虫。
四、教学难点:
表现的瓢虫与众不同。
五、教学过程:
(一)、导入阶段:
1、谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。
生:七星瓢虫。
师:七星瓢虫的背上有七个斑点,就像七颗小星星,所以称为七
星瓢虫。其实,瓢虫家族有好多成员,七星瓢虫只是其中的一个小朋
友,它们都穿着漂亮的花衣裳。
2、揭示课题
今天,我们一起来学习第8课《瓢虫的花衣裳》,板书课题。
(二)、发展阶段:
1、请学生说一说自己知道哪些瓢虫的名字?瓢虫喜欢吃什么?
学生回答各种瓢虫的名字,喜欢吃蚜虫。
教师小结:大多数的瓢虫是益虫,常见的有二星瓢虫、六星瓢虫、七
星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫和大红瓢虫等,但是也有个别的是
害虫,十一星瓢虫和二十八星瓢虫是害虫。我们要保护益虫。(渗透
德育教育)
2、PPT展示,让学生欣赏大自然中各式各样的瓢虫。
3、观看一段瓢虫小视频。(行走、飞翔)
提出要求,请学生仔细观察:瓢虫由哪几部分组成的?
学生回答,教师板书。
教师小结:瓢虫主要由头部、身体、腿和翅膀组成的。瓢虫有两层翅
膀,外面的一层已经变成硬壳,只起到保护作用,所以叫鞘翅。下面
还有一层很薄的软翅膀,能够飞翔。
4、教师示范画出各种形态的瓢虫。
引导学生怎样来装饰它们的花衣裳,它们身上的点可以用哪
些形状来代替?用线可以吗?(讲解出对称图形)
学生回答:五角星、圆形、心形、三角形、正方形、菱形等。
(2)并引导学生进行情景联想,它们可能在一个什么样的环境里
面?
学生回答:草丛里,大树上,棉花上……(渗透近大远小)
5、欣赏教师课下画好的完整作品,从构图上、色彩上面来引导。
PPT欣赏学生作品,开拓视野。
欣赏教师手工作品,提倡废物利用。
(三)、作业阶段:
1、作业要求:课上用绘画的方式表现出穿着漂亮花衣裳的瓢虫,
鼓励学生大胆表现出与众不同的瓢虫。构图饱满,色彩鲜艳。
2、教师巡回指导,从构图、色彩方面去引导。
(四)、评价阶段:
展示学生优秀作品,学生自评、互评、教师评价。
(五)、拓展阶段:
欣赏用西红柿制作的瓢虫,课下用有趣的材料尝试创作。
《瓢虫的花衣裳》学情分析
一年级的学生虽然从幼儿园升入小学已经一个学期,但仍存在习
惯较差,易失去注意力等年龄特征。教师的教学态度和教学理念起决
定作用,尽量让学生在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学
生轻松接受美术,从而激发对美术课的喜爱。
学生对美术充满了兴趣,有的学生想象力丰富、大胆,敢于表现
自己的想法,绘画技能娴熟,动手能力较强,学习起来会相对容易。
有的学生敢于表现自己想表现的内容,但苦于动手能力和绘画技能稍
弱,还需同学的合作,有待进一步提高。
效果分析
学生在本课的学习中,学习兴趣浓厚,积极回答问题,结合生活
经验,表达自己的所感所想。
学生能够在了解瓢虫特征的基础上,用自己喜欢的绘画方式绘制
出漂亮的瓢虫。有的学生在课上用儿童画的方法,有的学生用的刮画
纸。学生的作品能够表现出“花衣裳”的主题,可见学生对本课的教
学目标已经掌握。还有部分学生还设计出了富有美感的花纹,效果很
好,教学难点也已突破。
总之,本节课的学习有效的完成了教学目标,使学生掌握了重难点,
让学生充分体验了“感受美—热爱美—创造美”的乐趣。但也还存在
一些问题,需要进一步改进,完善教学。
教材分析
《瓢虫的花衣裳》一课是人教版美术一年级下册中的第8课,本课
是一个以“面”与“线”结合,绘画与工艺结合的,多种造型表现体
验为主的“造型.表现”课程。旨在引导学生观察发现瓢虫的美感,
可用绘画或制作的方法表现与众不同的漂亮的瓢虫。让学生感受
文档评论(0)