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小学六年级教师工作计划大全

小学六年级教师工作计划大全

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新

的阶段，为了今后更好的工作发展，该为接下来的学习制定一个计划

了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的小学六年级教师工作

计划大全，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学六年级教师工作计划大全1

一、班级学生情况分析

六年级现有学生9人。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学

习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般

能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习

任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较

差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还

是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉

快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材分析：

这学期我们用的人教版小学六年级上册数学书，是经过改版而成。

这一册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，

确定起跑线，百分数，扇形统计图，节约用水和数学广角。其中分数

乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个

单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基

础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能

力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数

学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。通过

丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学

会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生

空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解

决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的

方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数

学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数

学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能

力。

三、教学目标：

(一)、知识和能力方面：

1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较

熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简

单实际问题

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌

握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

(二)、过程与方法方面：

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，

能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

(三)、情感态度价值观方面:

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决

问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初

步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学中需要准备的教具和学具：

在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其

中的一些仍可继续使用，如、量角器、三角板、直尺、计算器等。结

合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。

1.圆规教学圆的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的圆规。

每个学生也要准备一套自己用的圆规。

2.说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材用纸板制作，供教

师演示用。

3.其他教具教师还可以根据各部分教学