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九年级英语下册Unit2GreatpeopleTask教案(新版)牛津版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:九年级英语下册Unit2GreatpeopleTask教学
2.教学年级和班级:九年级英语一班
3.授课时间:2022年3月15日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容和目标
1.教学内容:
(1)单词:scientist,artist,writer,player,singer,actor,doctor,farmer
(2)短语:paintpictures,writebooks,playfootball,singsongs,actinmovies,workinahospital,workonafarm
(3)句型:Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...Whatdoeshe/shedo?He/Sheworksina...
2.教学目标:
(1)能够正确拼写和运用本课单词和短语。
(2)能够用英语询问和回答别人的职业。
(3)能够用英语简单介绍自己喜欢的名人。
三、教学步骤
1.热身(5分钟)
(1)老师与学生用英语进行简单的问候,询问学生上周的学习情况。
(2)学生进行小组活动,用英语介绍自己的家庭成员和他们的职业。
2.新课导入(10分钟)
(1)老师通过图片和实物展示本课单词和短语,引导学生学习。
(2)学生跟读单词和短语,老师纠正发音。
3.课堂活动(15分钟)
(1)学生分成小组,用英语讨论他们喜欢的名人,并介绍这个名人的职业。
(2)每个小组选取一名代表进行汇报,其他小组成员进行评价和补充。
4.巩固练习(5分钟)
(1)老师出示一些职业卡片,学生用英语说出对应的职业名称。
(2)老师提问学生,学生用英语回答。
5.课堂小结(5分钟)
老师对本节课的内容进行简要回顾,提醒学生注意单词和短语的拼写和运用。
四、课后作业
1.抄写本课单词和短语,每个单词和短语抄写5遍。
2.用英语写一篇短文,介绍自己喜欢的名人及其职业。
3.预习下节课内容。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习单词、短语和句型,学生能够提高自己的语言能力,能够用英语询问和回答别人的职业,并进行简单的介绍。同时,通过介绍自己喜欢的名人,学生能够增强文化意识,了解不同职业的特点和文化内涵。在课堂活动中,学生将培养自己的思维品质,通过讨论和汇报,提高自己的思维能力和创造力。此外,学生将通过自主学习和合作学习,提高自己的学习能力,学会如何有效地获取和处理信息。
重点难点及解决办法
重点:
1.单词和短语的正确拼写和运用。
2.用英语询问和回答别人的职业。
3.能够用英语简单介绍自己喜欢的名人。
难点:
1.单词和短语的拼写和发音。
2.句型的运用和语法结构。
3.介绍名人的表达和语言组织能力。
解决办法:
1.通过单词卡片和实物展示,让学生反复跟读,加强对单词和短语的记忆和发音。
2.老师示范句型的正确使用,让学生进行模仿和练习,加强对句型的掌握。
3.提供一些名人模板,让学生进行模仿和改写,提高他们的语言组织能力。
4.组织小组讨论和汇报活动,让学生有机会实际运用所学知识,增强他们的实际应用能力。
5.鼓励学生在课后进行自主学习和复习,巩固所学内容,提高他们的自主学习能力。
教学方法与策略
1.采用任务型教学法,通过设定任务让学生在实际语境中运用所学知识,提高他们的语言实际运用能力。
2.运用分组合作学习,让学生在小组讨论和汇报中互动交流,培养他们的团队合作意识和沟通能力。
3.采用多媒体教学手段,如课件、视频等,以生动形象的方式展示教学内容,激发学生的学习兴趣和积极性。
4.利用实物和图片等辅助教具,帮助学生直观地理解和记忆单词和短语,提高他们的学习效果。
5.采用激励性评价,关注学生的个体差异,鼓励他们积极参与课堂活动,增强他们的自信心和学习动力。
教学过程
1.导入(5分钟)
同学们,大家好!今天我们要学习的是九年级英语下册Unit2Greatpeople。在这个单元里,我们将介绍一些伟大的人物。现在,请同学们翻开课本,看一下图片,并回答我的问题:你们认识图片中的这些人吗?他们都是什么人物?
(学生翻开课本,观察图片,回答老师的问题。)
2.新课呈现(10分钟)
同学们,现在请你们看黑板,我会展示一些单词和短语。你们需要跟读并记住这些单词和短语。准备好了吗?
(老师展示单词和短语,学生跟读。)
现在,请同学们打开课本,阅读课文内容。在阅读过程中,注意理解课文中
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