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口耳目第3课
1.认识本课生字。2.正确朗读课文,了解课文内容。学习目标
会认的字口耳目ěrmù(开口)(耳朵)(双目)kǒu手shǒu (小手)识字足zú(手足)
会认的字站zhàn(站立)坐zuò (坐车)识字
kǒu书写指导:上宽下窄,两个竖画稍稍向里斜,最后一笔横画微微超过竖,向右出头一点点。组词:(开口)(人口)造句:妹妹终于开口说话了。音序:K结构:独体字会写的字口
mù书写指导:框内两横左连右断。组词:(双目)(目光)造句:他的目光里充满了爱慕。音序:M结构:独体字会写的字目
ěr书写指导:横画平竖画直,轻入笔,两个竖画一短一长,第四、五笔接左竖、不接右竖,最后一横比第一横要长。组词:(耳朵)(双耳)造句:兔子一直竖着耳朵,倾听周围的动静。音序:E结构:独体字会写的字耳
shǒu书写指导:第一笔短撇略平,最后一笔弯钩注意角度,不要太弯。组词:(双手)(小手)造句:她的双手非常灵巧。音序:S结构:独体字会写的字手
多音字辨识xíng(行人)行háng(银行)
看图说话图中有几个小朋友,他们正在干什么?我图中有三个小朋友,两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花,另一个小男孩一边挥手一边跑过来。其中一个小女孩指着一朵花说:“这朵花也要开放了。”
看图说话“口、耳、目、手、足”都是做什么用的呢?口:嘴巴。吃喝,说话。耳:耳朵。听声音。目:眼睛。看东西。手:写字,拿东西等。足:走路。
课文导读站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。站立时,应挺胸收腹,像松树一样挺拔;坐下时,像一座钟一样端正。行走时,应像风一样迅速;睡觉时,将身体侧卧成“弓”形,才能使身体得到放松,从而解除疲劳。如同
课文导读人为什么要“站如松,坐如钟”?因为站如松,收腹挺胸,显得有精神;坐如钟,看起来端庄、稳健。这句话告诉我们:站要有站相,坐要有坐相。
课文导读人为什么要“行如风,卧如弓”?行如风,体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌;卧如弓,身体得到放松,能够解除疲劳。
课后习题1.读拼音,写词语。kǒuěrshǒumù(????)双(????)双(????)口耳手目2.组词语。口(????)(????)耳(????)(????)目(????)(????)手(????)(????)开口口水耳朵木耳目光双目手心水手
3.选字填空。课后习题(1)()能吃饭,能说话。(2)()能听见声音。(3)()能看见东西。(4)()能走路。口耳目足
4.你还知道人体的哪些器官呢?课后习题略
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