6.2.2线段的比较与运算（第一课时）课件(共28张PPT）初中数学人教版（2024）七年级上册.pptx

6.2.2线段的比较与运算

第一课时;1.理解“两点确定一条直线”的基本事实，掌握直线、射线、线段的表示方法，理解直线、射线、线段的联系与区别；

2.能够理解“经过”、“确定”等几何语言的意义，并能根据几何语言画出简单的图形；

3.激发学习兴趣，培养应用意识．;学习重点：1、会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短

2、能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度

;名称;P;新课导入;讲授新课;思考2;新课导入;已知线段AB，线段CD，

如何比较两条线段的长短？;;;线段的大小比较的三种方法：;巩固练习;;讲授新课;如图，已知线段a和线段b，怎样通过作图得到a与b的和、a与b的差呢？;巩固练习;讲授新课;讲授新课;例1若AB=6cm，点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点，求：线段AD的长是多少?;讲授新课;随堂练习;随堂练习;5、如图，点C是线段AB的中点

（1）若AB=6cm，则AC=cm。

（2）若AC=6cm，则AB=m。;通过本节课的学习，你知道了什么？学会了什么？领悟了什么？;画一条线段等于已知线段

线段比较大小

线段的和、差、分点（中点、三等分点等）

两点之间线段最短

两点的距离定义;科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写

下了一个公式：A=X+Y+Z，

他解释道：A代表成功，

X代表艰苦的劳动，

Y代表正确的方法，

Z代表少说空话.