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一年级上册语文课文《雪地里的小画家》的说课稿(精选8篇)--第1页
一年级上册语文课文《雪地里的小画家》的说课稿（精选8
篇）
一年级上册语文课文《雪地里的小画家》的说课稿（精选8篇）
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿
可以有效提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面
是小编整理的一年级上册语文课文《雪地里的小画家》的说课稿，希
望对大家有所帮助。
一年级上册语文课文《雪地里的小画家》的说课稿篇1
一、说教材
各位老师，我今天说课的题目是大班语言活动诗歌《雪地里的小
画家》。诗歌朗诵一遍。这首诗歌具有奇妙别致的想象，将小动物在
雪中的脚印比喻成形状优美的竹叶、梅花、枫叶和月牙，勾勒出了一
幅活泼、生动、优美的画面，既容易引起幼儿的学习兴趣，又适合即
将到来的有关冬天的主题活动《纲要》中提出：“发展幼儿语言的关
键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极
应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，
发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大
班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我为本次活动制定了以下
几个目标：
（１）初步学会诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，发展
口语表达能力。
（２）丰富幼儿的知识，引导幼儿大胆想象。
（３）乐于参与游戏，并感受到游戏的快乐。
其中重点是让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，
难点是引导幼儿进行仿编诗歌。
为了更好地完成活动目标，我做了以下准备工作：
（１）了解有关动物冬眠的知识；识别各种动物的脚印。
（２）制作电脑课件，将诗歌内容展现出动画效果。
（３）小动物和小动物的脚印的图片各半。
一年级上册语文课文《雪地里的小画家》的说课稿(精选8篇)--第1页
一年级上册语文课文《雪地里的小画家》的说课稿(精选8篇)--第2页
二、说教法
针对教材内容和幼儿的年龄特点，为了更好地引起幼儿的注意及
兴趣，活动中我主要运用了直观法、提问法、和游戏法。
通过生动活泼的动画帮助幼儿理解诗歌。
通过启发性的提问引导幼儿有目的、仔细地观察，并积极思维。
通过轻松愉快的游戏，让幼儿进一步感知各种动物的脚印，激发
创编欲望。
三、说学法
活动中我充分利用“电教”这一现代化手段，以幼儿为主体，让
幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、
难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法和游戏练习法等学习方法。
观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看电
脑课件直接获得生动的印象。
讨论法是幼儿最喜欢的方法，幼儿可以在讨论、谈话中无拘无束
地说出自己的理解与看法。
四、说教学过程
根据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则
和本次活动的目标，我设计以下几环节：
１、音画结合，引出诗歌。
活动一开始，我就打开电脑画面，战线出这样一幅美丽的情景：
天空中飘着朵朵雪花，优美的《雪绒花》音乐慢慢响起。这时，我对
小朋友说：“你们看，天空里下起了什么？”这样视听结合，一下子
就能调动起幼儿的兴致。
２、动画演示，理解诗歌。
首先我请小朋友观看雪地上出现的的各种脚印，并以神秘的语气
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