3.7 伟大的历史转折 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

3.7伟大的历史转折教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年统编版八年级历史下册的第七课《伟大的历史转折》。本节课主要讲述了中国历史上具有重要意义的两个转折点：辛亥革命和中华人民共和国成立。具体内容包括辛亥革命的历史背景、经过及其对中国历史的影响，以及中华人民共和国的成立过程、政治制度和内外政策等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了辛亥革命前的中国近代史，对清朝的衰落、民族危机有所了解。八年级下册的这节课将在此基础上，深入分析辛亥革命的历史意义，以及它如何为中国历史上的另一个重要转折点——中华人民共和国的成立奠定基础。同时，这节课还将引导学生了解新中国成立后的政治制度和外交政策，以及其对中国历史发展的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀。

1.史料实证：通过分析辛亥革命和中华人民共和国成立的历史背景、过程及其影响，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

2.历史解释：引导学生深入理解辛亥革命和新中国成立的历史意义，以及它们在中国历史进程中的地位和作用，形成自己的历史解释。

3.时空观念：帮助学生建立正确的时间观念和空间观念，了解辛亥革命和新中国成立的时间、地点、背景以及它们在中国历史中的时空联系。

4.家国情怀：通过学习辛亥革命和新中国成立的历史，激发学生的民族自豪感，培养他们对国家和民族的热爱，增强家国情怀。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及到历史转折点，需要学生具备一定的历史知识基础。根据我所了解的情况，学生群体在知识层次上，大多数学生对辛亥革命和中华人民共和国成立这两个历史事件有一定的了解，但可能局限于课本上的基础知识，对于更深层次的历史背景和影响可能理解不够全面。

在能力层次上，学生们的分析能力和批判性思维有待提高。通过本节课的学习，希望能够培养学生运用史料进行实证分析的能力，以及独立思考和提出自己历史解释的能力。

在素质方面，学生们普遍有着较强的学习兴趣和求知欲，对于历史事件充满好奇心。同时，他们也具有强烈的民族自豪感和家国情怀，对于国家的繁荣富强有着浓厚的兴趣。

在行为习惯上，学生们普遍认真听讲，积极参与课堂讨论。然而，也有部分学生可能较为内向，不愿意主动表达自己的观点。因此，在教学过程中，我将注重营造积极互动的氛围，鼓励每个学生都能参与到课堂讨论中来。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板、教学挂图、历史文献影印件等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：网络上的历史图片、视频资料、相关学术论文和书籍等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题解决、师生互动等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，上一节课我们学习了清朝的衰落和民族危机，这节课我们将走进历史的长河，深入了解两个重要的历史转折点：辛亥革命和中华人民共和国的成立。通过本节课的学习，我们将探究这两个事件对中国历史的影响。现在，让我们开始本节课的学习吧。

2.知识回顾（5分钟）

请同学们回顾一下，我们在七年级历史课程中学到的关于辛亥革命前的中国近代史的知识。谁能告诉我，清朝为什么会衰落？民族危机是如何形成的？

3.辛亥革命（15分钟）

现在，让我们来深入了解辛亥革命。请同学们打开课本，阅读第7课《伟大的历史转折》的第一部分。阅读完毕后，请同学分享你所掌握的辛亥革命的相关知识。

同学们，辛亥革命是中国历史上的一次重要事件，它推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制。那么，辛亥革命的历史背景是什么呢？请大家分组讨论，并结合课本内容进行回答。

小组讨论结束后，请各小组代表进行分享。接下来，我将为大家详细讲解辛亥革命的过程及其对中国历史的影响。

4.中华人民共和国成立（15分钟）

同学们，辛亥革命虽然推翻了清朝，但中国仍然陷入了内战的混乱局面。新中国成立是中国历史上的又一个重要转折点。请同学们阅读课本的第二部分，了解新中国成立的过程及其政治制度、内外政策等。

阅读完毕后，请同学们分享你们所了解的新中国成立的相关知识。同学们，新中国成立后，我国实行了什么样的政治制度？在外交方面，新中国采取了哪些政策？

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们课后阅读关于辛亥革命和新中国成立的额外资料，深入了解这两个历史事件。并撰写一篇关于你对这两个事件的理解和感悟的短文，字数不限。

同学们，希望通过本节课的学习，你们能够更好地理解辛亥革命和新中国成立的历史意义，树立正确的价值观，为祖国的繁荣富强而努力学习。下节课，我们