我的教书育人观.docx

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我的“教书育人”观

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教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。教师面对的对象就是学生，教书是指教学生，育人是指培养学生。教师的基本准则是为人师表，要当学生为人处事的楷模。“教书”和“育人”是相互联系、相互促进的辩证统一关系，教书的根本目的是“育人”，育人的重要途径是教书。学校以教为主，学生以学为主。教师一方面要将思想品德教育寓于各门学科教学之中，通过教书、传授知识来育人；另一方面要通过以身示范、言传身教来教育学生、影响学生，使学生健康成长。没有只教书不育人或只育人不教书的教师，也要纠正只重教书、不重育人的错误倾向。

一、教书育人是教师的重任，必须牢记它的内容

1.将德育寓于各门学科教学之中。德育是整个教育的灵魂，为一切教育的根本。我国社会主义教育始终将德育与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，共同育人。

2.要向学生传授当代最先进的科学文化知识。人类今天已处于科学技术突飞猛进的信息化时代，知识信息量与日俱增，各种先进的传媒手段如雨后春笋般涌现出来，信息传输越来越快、越来越广，学生获取知识的途径已多元化，范围无限扩展。为此，教师必须向学生传授当代最先进的、最前沿的文化知识。

3.要向学生全面传授德智、体、美、劳的知识，培养全面发展的人。教师不仅要教学生学会求知、学会做人，还要教给他们学会健身、学会思维、学会创新、学会审美、学会劳动等全面的知识，把他们培养成为德才兼备、全面发展的人。

4.要向学生传授法津、法规知识，培养和增强学生的法制意识。我国已进入依法治国的时代，素质教育的全面实施也必须靠依法治教来保证。教师必须向学生传授法律法规知识，使学生形成较强的法制意识。

5.要培养学生的实践能力和创新能力。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

二、教书育人是教师义不容辞的职责，教书离不开育人，育人不能没有教书，因此每位教师要做到爱岗敬业，必须牢记教书育人的要求

1.以真为本来教好书、育好人。以“真”育人，实际上是科学育人。在教学上，要以真理育人，以客观的科学规律，客观的事实真相，正确的思想观点、道德规范和科学的文化知识来教育影响学生。掌握教育规律，按照规律育人，由此要求教师要努力学习教育科学知识，摸索和掌握教育规律，按照规律来教书育人。

2.以情感和热爱为教书育人的源头活水。情感是教书育人的催化剂，教师的情感是教育影响学生的重要因素。教师对学生的热爱，是教育学生的前提，是党和人民赋予教师的重任，体现了社会主义的教育本质。

3.教书是手段，育人是目的。每门学科都有自己不同的内容体系和特点，教师必须根据教学大纲的要求，精心设计和组织教学的内容，运用该门学科的思想性、科学性、知识性等特点，对学生传授系统的科学文化知识和进行思想品德教育。

三、掌握教书育人的正确途径和方法

1.教师要做好教书育人工作，必须掌握正确的途径。

（1）要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论作基础，运用马克思主义的立场、观点和方法来教书育人。

（2）要结合课堂教学对学生进行思想品德教育。

（3）要运用第二课堂的活动来激发学生的兴趣，开阔学生的视野，增长学生的才干，锻炼学生的思想和品质。

（4）教师要深入学生之中，与学生交朋友，沟通心灵，引导学生全面健康地成长。

2.进行教书育人的办法和措施。

（1）教师要转变教育观念，改革育人的模式。观念是指人们对客观事物形成的认识、概念、思想，是指导教师行动的思维理念。

（2）积极进行教学改革，提高课堂教学的质量。课堂教学是教书育人的重要阵地，教师要调整和改革课程体系结构、内容，建立和更新教学内容，加强课程的综合性和实践性，培养学生的实际操作能力，运用现代化教育技术手段，提高课堂教学质量。

（3）把教书育人渗透到课外活动和社会实践中。第二课堂是教师教书育人的好天地，教师必须采用各种生动、活泼、丰富的课外活动和社会实践活动，灵活多样地对学生进行教书育人。

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-全文完-