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小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第六单元-《童年的游戏》教学设计--第1页

小学四年级上册童年的游戏

教学年级：

选文篇目：《转糖人儿》《打水漂儿》《翻花绳》《吹肥皂泡》

设计说明：本议题“童年的游戏”是根据统编版教材四年级上册6单元的人文主题生成的。议题统领下的这

组文本写的都是传统游戏。通过本组群文的阅读，既让学生了解了传统游戏给作者童年带来的快乐，也让学生在

阅读的过程中进一步巩固了统编教材四年级上册六单元的语文要素之一，学习用批注的方法阅读。

教学目标：

1.用批注的阅读方法阅读文本，了解传统游戏的特点，体会传统游戏带给孩子们的童年乐趣。

2.通过对本组文本的比较统整，发现传统游戏所具有的共同点，寻找传统游戏与现代游戏之间的异同，引导

学生关注健康的游戏。

3.迁移运用文本中的方法，介绍自己最喜欢的传统游戏。

教学重难点：

1.通过对比统整，发现传统游戏的异同点。

2.用文字介绍自己喜欢的传统游戏。

教学课时：建议1-3课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示议题。

（一）孩子们，你们喜欢玩游戏吗？老师特别想知道大家平时都玩些什么游戏呢？

1.指名交流。

2.教师小结

有人说：一代人有一代人的游戏，你们想不想知道老师小时候都玩些什么游戏吗？（屏幕出示“传统游戏”

图片滚铁环、跳房子）

（一）游戏不仅好玩，还可以增长知识，开发智力哟！今天这节课，我们就走进一组介绍传统游戏的文本，

了解一下传统游戏究竟有什么特点，以及它跟你们今天玩的游戏有什么相同之处和不同之处。

二、全班共读，走进文本

（一）共读（阅读提示）

1.请同学们用自己喜欢的方式阅读《转糖人儿》，读准字音，读懂大意。

2.请同学们用课文里学过的边阅读边批注的方法阅读，勾画出游戏所需的材料、游戏的玩法及游戏的特点的

句子,并做上批注。

3.思考好以后同桌交流。

4.汇报展示

汇报要求（出示课件）：文中游戏所需的材料，游戏的玩法。游戏的特点，我是

从这些地方体会到的：请同学们看到文本（）的（）自然段。

游戏名称所需材料游戏的玩法游戏特点

《转糖人儿》1.用刻度盘做成的谁转中了哪个形象，简单又有趣

器具。老爷爷就做出那个形

2.有一根转动的指状的糖人儿。

针。

3.指针四周有各种

事先画好的糖人儿的

形象。

（二）汇报交流，了解游戏

1.《转糖人儿》这篇文本里的游戏需要什么材料？

（1）用刻度盘做成的器具。（2）有一根转动的指针。（3）指针四周有各种事先画好的糖人儿的形象。

2.《转糖人儿》这个游戏是怎样玩的？请学生交流展示，在PPT上相机批注。

（1）谁转中了哪个形象，老爷爷就给谁做出那个形状的糖人儿。（2）转动那个转盘时，用力大了或用力小

了，其实都不好，所以才说，指针能够知道哪个形象上，带有一定的“运气”。（批注：随机、运气、易操作）

3.联系生活，发现乐趣。

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（1）转糖人儿的游戏今天在很多古镇景点还可以见到，你有没有去玩过呢？给你印象最深的什么？

（2）同样是玩转糖人儿，作者所写的转糖人儿的乐趣有哪些跟你是一样的，哪些是不一样的？

①比较异同。

A相同点：转盘的设计，转糖人儿的技巧，培养公平竞争的意识等。

B不同之处：用废品去换糖人儿。

（3）小结《转糖人儿》的乐趣。

一个转糖人儿的游戏，趣在那废品换购的特殊方式上，趣在那无法预测“运气”十足的转盘上，乐在换取的

香甜糖人儿上，也乐在动手参与、公平竞争的游戏过程中。

4.《转糖人儿》游戏特点是什么？（简单又有趣）

5.梳理学法：读画