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幼儿园科学教学计划

幼儿园科学教学计划（精选10篇）

光阴如水，新的机遇和挑战向我们走来，是时候抽出时间写写教

学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的幼

儿园科学教学计划，欢迎大家分享。

幼儿园科学教学计划篇1

教学班级及人数：幼儿大中小8个班412人

教学内容分析：幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过

自身的活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探索

过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培养幼儿理性的思维

方式。帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的关系从

而更好的成长。所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下。本领域教

学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学能

力，以获取一定的科学知识为目标。

学情分析：通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学

知识。自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。

教学总目标和要求：

1：激发幼儿的科学情感。

2：注重幼儿科学能力的培养。

3：与探索实验相结合。

4：培养幼儿理解他人的能力。

5：培养幼儿解决问题的能力。

6：培养幼儿积极观察周围环境的能力。

教学重难点：动物及其事物链自然现象，生活科技，自然现象等

几大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小是入手，由易到难，逐渐

深入。

教学方法：情境教学愉快教学

教学设想：兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，

非常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个

别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的

喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。创设情境，注

重促进幼儿观察想象能力的培养，活动设计更加重视为幼儿创设科学

的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积

极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察能力的

发展。

课时安排：

第一周3月（2—4）日：《服装的面料》

第二周3月（7—11）日：《能干的机器人》

第三周3月（14—18）日：《动物之最》、《珍惜动物》

第四周3月（21—25）日：《食物链》、《春天在哪里》

第五周3月（28—1）日：《春耕了》、

第六周4月（4—8）日：《奇妙的镜子》

第七周4月（11—15）日：《宝藏知多少》

第八周4月（18—22）日：《宝贵的土壤》

第九周4月（25—29）日：《奇异的石头》

第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》

第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》

第十二周5月（15—20）日：《茂密的树林》

第十三周5月（23—27）日：《多彩的泡泡》、《光和影子》

第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》

第十五周6月（6—10）日：《快乐的一天》《可爱的钟表》

第十六周—期末：总复习阶段

幼儿园科学教学计划篇2

幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“要尽量创造条件让幼儿

实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的

乐趣。幼儿亲历以探究为主的学习活动，是幼儿学习科学的主要途径，

纵观以往的常识课教学和现在的科学活动，最大的转变就是学习由传

统的接受式变为积极地自主探究。幼儿在探究中不仅体验到乐趣，还

可以形成正确的思维方式，培养发现问题，分解问题和解决问题的能

力，是培养幼儿科学素养的重要途径。如何为幼儿创造良好的探究机

会，使他们能够象科学家那样进行科学探究，真正体验到科学学习的

乐趣，自主地获取科学知识，增长能力，形成正确的科学态度，是我

们教师应急待解决的问题，在教学中我认为应做到以下几点：

一、观察中产生疑问，激发幼儿的探索的欲望

以往的常识教学，知识的掌握成为学习的最终目标，幼儿缺乏运

用知识，方法来解决问题的意识和能力，不利于于幼儿的科学素养的

形成和发展。因此教师要以科学活动的理念充实自己的头脑，要从有

利于幼儿终生发展的角度出发，尽量保护好他们的好奇心和求知欲，

促进他们喜欢科学，产生了解其秘密的愿望，从而主动进行探