统编版语文五年级上册2《落花生》课件.pptx

落花生

许地山;课文导入;课题讲解;落花生形成过程;作者简介;1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;文章脉络;读第一自然段;我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。;半亩

一亩

宇宙;买种;1.没想到可以收获果实，强调了大家那种惊喜的心情。

2.“我们”的栽种水平不高,花生却成活了，说明花生的生命力顽强。;谁能用“居然”造句呢？要有出乎意料的样子。;读课文第二部分（2）自然段;吩咐

吩示

五彩缤纷;近义词;第二课时;品读研析;读课文第三部分（3-15）段;榨油

压榨

狭窄

;1.课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？;2.我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？;3.父亲又是怎样说的?父亲拿什么来跟花生进??对比?;;再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断下列句子是否正确，并说出理由。;我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、苹果相比，是为了突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，但并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。;“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。;这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一，埋头苦千、默默奉献.朴实无华。像花生一样对别人有用的人。;“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”

1.什么叫有用?()

2.对谁有用?()

3.“体面”是什么意思()

4.“讲体面”是什么意思?（);这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有备于社会和他人的人，相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，。甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体面”对立起来。;这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人，赞扬了一切默默无闻、为人民做好事、对社会做出贡献的人；批判了那些只求表面、贪图虚名、对社会无用的人。;花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。;对，这就是我对你们的希望。;“你们”指谁?;花生的品格;课文按种花生——收花生——尝花生——议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻（人）理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。;落花生;近义词;有一种植物，叫仙人掌。它的生命力很顽强，生长在干燥少雨的地方，大部分仙人掌都有粗大的茎干和尖细的刺。你知道仙人掌粗大的茎干和尖细的刺都有什么功能吗?而且把其他植物嫁接在仙人掌上，仙人掌还会无私地把自身的营养贡献出来。

请你找出它的一一个特点，仿照《落花生》的写法，借物喻人，讲明一个道理。;谢谢观看！