初中英语的教学过程中培养学生学习兴趣的策略.docx

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初中英语的教学过程中培养学生学习兴趣的策略

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摘要:英语,作为一门能够沟通世界的学科,由此可以得知其重要性。而初中生正处于形成良好学习习惯的阶段。所以,在初中英语教学的过程中应该注重培养学生的学习兴趣。

关键词:初中英语;教学;学习兴趣

纵观我国初中英语的教学方法可以发现其中存在诸多问题。传统的教学方法不仅硬性要求学生学习,同时也忽略了培养学生形成良好的学习兴趣。所以,教育工作者应该从问题的本质出发,找到有效的解决措施,从而让学生受益。所以,本文就如何在初中英语教学中培养学生的学习兴趣进行探讨。

一、增强学生的英语学习信心。

学习英语,自信心是一个非常重要的心理因素。这会影响到初中学生学习英语的过程。对于初中生来说,初中英语学习,更加系统和复杂化,面对枯燥乏味的学习内容他们对于英语学习的热情开始逐渐减淡。所以,教师要想调动学生学习英语的自信心,需要从情感因素方面调动。帮助他们建立学习英语的自信心就是一个良好的途径。初中生正处于青春期、叛逆期,他们的年龄特点决定了教师应该给予他们更多的关注。在学习的过程中,教师应积极为他们铺路,给予他们正确的指导和启发,在他们回答问题时,增强他们学习英语自信心,尤其在学生回答不正确时,教师在纠正的同时,也要用一些鼓励性的语言来评价他们。让学生在学习的过程中,保持一定的自信心和热情,体验学习的快乐。重建他们的学习信心,激发了他们在学习英语时的内在动力。

二、建立良好的师生关系。

学生对教师有信任度,也是增强其学习兴趣的良好途径之一。教育心理学中曾强调,融洽的师生关系,可以增强学生对教师言行的认同感。所以这无疑是一种增强学生学习积极性的良好途径。所以,在教师授课时,要注重自身形象的塑造,尤其是要保持对学生的吸引力,第一印象尤其重要。学生在学习中学的新科目――英语时,往往会有一些胆怯的心理,他们渴望从教师的言行中获得答案。在这时,教师要做出正确的指导,树立良好的教师形象,为其展开正确的引导,帮助学生消除顾虑。激发学生的自信心和学习兴趣。从而获得学生的尊重,为实现融洽的师生关系做出一定的铺垫。除此之外,教师还应具备高尚的品格,对待工作有耐心,良好的品德也是赢得学生信赖的前提条件。

三、展开课外教育活动。

英语课堂通常都停留在刻板地传输知识的形式上,长期以往,必然会影响到学生学习英语的积极性。在这方面,教师应多多关注学生好玩的特性,展开英语课外活动,也是调动学生积极性的良好途径。通过课外活动,可以让学生了解到更多的课外知识,同时也为其提供了更多联系英语的可能。在进行课外活动时,学恶声往往会因为轻松的环境而保持一个良好的心理状态,很快地吸收相关的知识。所以,教师可以多多在课外活动方面下功夫,通过对学生班级、水平、爱好方面的分类,展开一些课外活动,让英语课堂多元化,弥补学生在课堂中学习的缺漏。使得学生可以更好地利用英语,融入人际交往的环节。具体可以通过英语歌曲演唱大赛,英语演讲比赛以及听力比赛等环节,来巩固知识,也可以邀请一些外教,与学生展开对话,帮助学生练习口语。

四、挖掘学生的兴趣点。

英语课程作为一门语言课程,有着丰富、有趣的特点。在对学生的兴趣培养时,教师要给予正确、恰当的引导。本身语言的学习,对于有些同学来说,可能有些苦难,难以发现入手点。这时就需要教师去挖掘英语教材中的闪光点,例如利用彩色配图,积极引导学生的学习内容,利用丰富有趣的语言,让学生产生思想共鸣,积极引导学生参与学习过程。例如在学习数字的过程中,教师可以利用课本中的电话、手机进行数字教学。让学生积极与自己的生活联系,接着可以询问学生,你们爸爸的电话号码用英语说出来,如何表达?这样就可以有效地使学生展开讨论。在游戏的过程中,可以有效地实现对学习情况的巩固。所以,在教学的过程中,教师可以充分地挖掘一些和学生生活有关的内容,结合教材内容,丰富教学的趣味性。

五、优化教学手段。

在从事英语教学活动时,教师要懂得用良好的教育手段来鼓励学生融入英语学习。在教学的过程中,尽可能地用生动、幽默的语言,选择学生容易接受的方式去讲课,让学生处于一个轻松的环境中学习,这样会有更好的学习效果。在日常的教学活动中,初中英语教师应多联系现实生活,让学生懂得英语学习与实际的联系,最终可以有效地在生活中运用英语。生动的教学方式,直观的情景教学可以有效地吸引学生的注意力,激发学生在学习上的思维、兴趣,以此来提升学生的创造性思维。在此基础之上,学生就会有一个全神贯注的状态在学习当中。在英语课堂上,教师可以积极利用多媒体工具,丰富教学内容。在语法教育中,教师可以通过口诀的方式帮助学生理解记忆,以此来加固学生对语法的使用规律记忆。例如,在学习英语报数时,教师可以用一些英文歌曲导入,利用欢快的曲调和歌词,让学生对学习数字产生浓厚的兴趣。在临下课之际,教师也

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