8.2《小二黑结婚(节选)》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

8.2《小二黑结婚(节选)》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.2《小二黑结婚(节选)》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

课程基本信息

1.课程名称：《小二黑结婚（节选）》

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：45分钟

本节课将选取《小二黑结婚》一文的重要节选部分，通过深度解读和分析，使学生了解小说的主题思想、艺术特色以及作者赵树理的创作背景。结合统编版高中语文选择性必修中册的教学要求，本节课将重点探讨小说中的人物形象、语言特点和乡土气息，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标

1.理解与分析：通过阅读《小二黑结婚（节选）》，使学生能够理解小说的主题思想，分析作者赵树理的创作手法和语言风格，提升文学鉴赏能力。

2.评价与反思：培养学生对小说中人物形象、社会背景的评价能力，反思作品所反映的时代特征及其现实意义，增强文化意识。

3.表达与交流：引导学生运用所学知识，进行口头和书面表达，提升语言运用能力，学会在交流中分享观点，培养合作精神。

4.审美与创造：激发学生对文学作品的兴趣，培养审美情趣，鼓励学生在理解的基础上进行创意思考，提高创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.小说主题思想的理解与分析。

2.作者赵树理独特的语言风格和艺术特色。

3.人物形象的深入解读及其与社会背景的关系。

难点：

1.对小说深层含义的把握。

2.分析小说中乡土气息的语言特点。

3.将作品与实际生活相结合，进行评价与反思。

解决办法：

1.通过引导性问题，激发学生思考，结合小组讨论，帮助学生深入理解小说主题。

2.指导学生收集相关背景资料，对比分析不同文段的写作手法，加强对语言风格的认识。

3.创设情境，让学生模拟角色扮演，体验人物情感，结合现实生活案例，帮助学生突破评价难点。

4.利用多媒体展示相关图片、视频资料，增强学生的直观感受，辅助理解乡土文化。

5.设计写作练习，要求学生运用所学语言特色进行创作，巩固学习成果。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-课堂音响设备

-白板

2.软件资源：

-PowerPoint演示文稿

-小说文本电子版

-相关文学作品集

3.课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子图书资源

-小说相关的音频、视频素材

-网络文学论坛交流区

5.教学手段：

-小组合作学习

-情境模拟

-课堂讨论

-课后阅读与写作练习

-互评与反馈

-个性化学习指导

-多媒体教学演示

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了关于小说的各种知识，今天我们将进入一个新的篇章——《小二黑结婚（节选）》。这是一部描绘农村生活的小说，作者是赵树理。在接下来的课程中，我们将一起探讨小说的主题思想、人物形象以及艺术特色。

2.阅读课文，初步感知（15分钟）

请同学们翻到课本《小二黑结婚（节选）》部分，大家齐声朗读课文，注意读音和语调。在阅读过程中，我希望大家能够初步了解故事情节，感受小说中的人物形象。

3.分析小说主题思想（20分钟）

现在，我们将分组讨论小说的主题思想。请每个小组从以下几个方面进行思考：

（1）小说反映了哪个时期的社会背景？

（2）小说主要讲述了什么故事？

（3）作者通过这个故事想要表达什么主题？

讨论结束后，请各小组代表发言。我会适时给予点评和指导。

4.深入解读人物形象（25分钟）

（1）小二黑、小明等主要人物的特点是什么？

（2）这些人物形象反映了哪些社会现象？

（3）作者如何通过人物塑造表达自己的观点？

大家可以在小组内进行交流，然后我们一起分享心得。

5.探讨艺术特色与语言风格（20分钟）

《小二黑结婚》这篇小说具有独特的艺术特色和语言风格。请同学们思考以下问题：

（1）赵树理在小说中运用了哪些写作手法？

（2）小说的乡土气息是如何体现的？

（3）小说中的语言特点有哪些？

我们可以通过举例分析，来深入了解作者的创作风格。

6.课堂小结（10分钟）

7.课后作业与拓展（10分钟）

为了巩固所学知识，我给大家布置以下作业：

（1）熟读《小二黑结婚（节选）》，思考小说中的人物关系和主题思想。

（2）选取一个你感兴趣的人物，分析其形象特点，并结合现实生活进行评价。

（3）运用赵树理的语言风格，尝试创作一篇小短文。

此外，同学们还可以在课后阅读赵树理的其他作品，进一步了解他的创作风格。

学生学习效果

1.理解与分析能力提升：

学生能