学校骨干教师管理要求.pdfVIP

一、根本职责

1．忠诚党的教育事业，做“四有〞好教师，牢记使命、不忘初衷，

爱岗敬业、教书育人，乐于奉献、师德高尚。

2．认真学习教育理论，积极投身教育教学实践，为加强学科建设、

提高学科教育教学质量做出应有奉献。

3．积极探索课程教学改革，坚持在教育教学第一线工作，充分发挥

骨干、带头和引领作用。

4．按要求履行任期职责，完成工作任务，积累和整理反映履职情况

的各类资料，接受学校的考评。

二、主要任务

1．根底性任务

⑴教学示范。积极投身教育教学实践，充分发挥骨干带头作用。每

学年，在校级及以上范围执教公开课、研讨课或进行专题交流。

⑵指导带教。按要求规划带教方案，标准指导过程。每学年，有方

案地指导带教1名青年教师。每学期师徒互相听课至少各10节。通

过听、评课等指导带教活动，提高带教对象的业务能力和专业素养。

⑶团队研修。参与一个“学科工作坊〞或“工程工作坊〞或“研修

组〞，围绕校级及以上综改工程或其他教育教学重点工程，参与理论

学习、实践操作和教育科研三大模块的研修活动，提升师德素养、教

育教学和教育科研水平。

2.开展性任务

⑴教育科研。任期内，参与校级及以上课题或工程研究至少1个，

取得相关研究成果并结项；或在区级及以上刊物发表相关教育教学论

文〔含案例、课例〕至少1篇；或在区级及以上论文〔含案例、课例〕

评比中获奖至少1次。

⑵课程开发。结合区域或所在教育集团及学区教育教学需要，参与

开发校本培训或校级及以上教育教学共享课程或教师培训课程；或参

与市级及以上课程教材或教参的编写。

⑶示范辐射。在校级及以上教育教学展示活动中至少承当1次学术

展示任务。

三、考核评价

1．考评采取年度过程性考核与任期总结性考核相结合、质性评价与

量化评价相结合的方式进行。考评结果作为校骨干教师津贴及奖励发

放的参考依据。

2．考评结果分为“优秀〞“合格〞“不合格〞三个等第。

完成根本职责、根底性任务及开展性任务的骨干教师，按一定比例考

评为“优秀〞，发放专项奖励。

完成根本职责及根底性任务的骨干教师，考评为“合格〞，发放专项

津贴。

未完成根本职责及根底性任务的骨干教师，考评为“不合格〞，取消

资格及专项津贴的发放。

3．凡有下列情况之一者，经领导小组审核，不再担任校骨干教师：

⑴在校骨干教师的考评中弄虚作假，经查不符合条件的；

⑵师德表现不合格或教育教学有重大失误的；

⑶不能履行骨干教师职责，年度考评不合格者；

⑷因特殊原因或工作需要，调出本校或调离教育教学岗位的。