- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
?
?
“晨曦”腰鼓特色校本课程动态化研究
?
?
陈建军马忠明
摘要:当前,中小学校园生活过于沉闷、缺乏活力的现象相当普遍,学生的天性活力和发展潜力受到抑制,教育教学无法实现根本性突破。因此,建設一个利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的活力校园是当前的首要任务。本文研究腰鼓课程走进校园,让“打鼓、养德、增智、健体”完美结合,提升师生的素养,活跃师生的身心,让校园生活更加精彩。
关键词:晨曦腰鼓校本动态化
中华腰鼓,遒劲有力,名扬四海,源远流长。因此,本文以腰鼓文化传承为主线,艺术特色教学为辅线,从腰鼓的“知、行、情”三大板块,探索一条动态化实施路径,让学生在传承中发扬,在尚美中习德,在衍生中绽放。
一、植入红色,健体基因——“根红苗壮”传承发扬路径
1.愿景确立
中华文化源远流长,博大精深,而中华民族民间传统腰鼓,代表着古老的东健体系,是我国民族文化的重要载体,是千百年来民族文化的结晶,是中华文明的一个有机组成部分。学校将腰鼓引入学校,把腰鼓特色活动作为打鼓养德的主阵地,以鼓育人,以鼓促德,在传承中发扬中华民族自强不息、不屈不挠、勇往直前之精神。[1]
2.内容重构
根据学生的年龄特点,进阶式地让学生感受腰鼓历史人文知识,由点及面,由浅入深,激发学生对腰鼓的热爱之情,传承中华民族精神。[2]
3.实践样态
(1)雕磨校园环境,鼓韵悠扬艺馨香
环境可以塑造人,学校依托腰鼓特色,融合办学理念,不断优化校园环境。先后新建了鼓韵长廊,改建了鼓苑,树立了鼓文化雕塑,借助校园围墙创建了鼓韵之窗等等,学生路队牌、胸牌、班级牌、班级文化名片等均采用腰鼓外形精心设计,无不散发着浓厚的鼓文化气息。
(2)创设媒体平台,鼓意激昂情更浓
利用学校广播,在每周四中午红领巾广播时间段开设“我说腰鼓”栏目。学生们积极报名,畅说体会、腰鼓发展史、腰鼓小故事等等。同学们提起腰鼓都是快乐和自豪,很有一种荣誉感和成就感。
4.风采展示
(1)“鼓韵”书香会
学校组建了“教师读书会”“学生读书俱乐部”等读书团体,每年举办读书节、书市义卖、古诗考级等丰富多彩的活动,“鼓韵”“书香”相得益彰。特别是组织开展了“鼓乐”题材古诗词诵读比赛。如“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”“渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲”,师生共同沉醉其间,回往古代鼓乐意境,领略中华鼓韵风采。
(2)“鼓乐”陶冶会
定期举办“我的腰鼓行”作文大赛,“鼓之铿锵”故事赛等。学生的一篇篇与腰鼓相伴相随成长的真情文章随心流出,感人之深。
(3)“鼓模”练手会
定期举办“腰鼓制作技艺大赛”等。“画画我的腰鼓情”“泥塑腰鼓”“陕西风情腰鼓剪纸”,学生用自己的眼睛发现,用自己的色彩描绘,用自己的巧手制作,用自己的心灵表达,一件件作品充满童趣。
二、植入艺术,向上基因——“积乐养正”衍生绽放路径
1.愿景确立
腰鼓是集武术、体操、舞蹈和音乐等多种艺术于一身的民间鼓舞艺术。学校组织学生学习腰鼓,使课堂教学活动得到延续、补充和深化,发展学生的特长、兴趣爱好,陶冶了学生的审美情趣,培养学生独立思考的能力和勇于创新的精神,加强了学生综合素质,促进学生全面发展。
2.内容重构
(1)鼓之乐——音乐中审美
腰鼓与音乐有着腰鼓与音乐有着密切的联系。把腰鼓与音乐进行整合,重构两大主题内容:腰鼓拓展课程教学的创新;音乐课堂教学与腰鼓的融合。
(2)鼓之美——美术中述美
美术组将腰鼓和美术融合,根据学校课程总目标,创设巧手课程。
(3)鼓之力——体育中创美
腰鼓表演是力与美的结合,与阳光体育活动融合,进行创编活动,传承创新腰鼓精神、技艺与文化。
3.实践样态
(1)精心组建腰鼓队伍,加强基础训练
音乐组老师将腰鼓节奏运用于平时课堂,同时以培养学生的兴趣爱好为出发点,吸收在打鼓方面有爱好和潜力的队员,组成了校腰鼓队,为爱好者提供一个锻炼的机会。腰鼓队训练分成两个阶段:第一阶段主要让队员掌握规范的动作与姿态,学会基本鼓点;第二阶段学习几种队形变形花样,并鼓励学生自编自创新花样,在基本打法的基础上逐步完善和提高。
(2)多元设计腰鼓元素,提高审美能力
美术组老师根据学校课程总目标,在课堂上组织学生彩绘腰鼓、面塑腰鼓、剪纸腰鼓、腰鼓服饰的美化、腰鼓LOGO的设计、描绘腰鼓表演的生动场景等活动,让学生在欣赏的同时生成自己的创新意识,提高审美鉴赏能力。
(3)自主创编腰鼓韵律,培养创新意识
腰鼓练习是一项很辛苦的活动,枯燥艰苦的训练并不是孩子们的兴趣所在,复杂的节奏变化、队形变化更不是孩子们能接受的,让学生用腰鼓来演奏熟悉的律动,创编不同的动作,孩子们一下子觉得打腰鼓是一项非常简单的活动,腰鼓也自然变得更加有趣,更加深得孩子们的喜爱。
(4)腰鼓动作创编
学校在学生学习了基本的鼓点后,让学生根据生活中的需要,创编简单的节奏练习,尝
您可能关注的文档
- 农村经营管理对农村经济发展的促进作用探究.docx
- 分析拼接设计理念在服装设计中的应用.docx
- 世界啦啦操锦标赛集体爵士前三名难度动作使用情况的研究.docx
- 以海底世界为例-浅谈小班主题性区域活动的开展.docx
- 中西部农村基层法律服务业的困境.docx
- 天然气供应和分配行业深度洞察报告.docx
- 小学《品德与社会》学科教学与班级教育.docx
- 急性戊型肝炎患者的临床护理.docx
- 健康体检护理中沟通技巧的应用效果研究.docx
- 体验式幼儿水墨画教学的实践研究.docx
- 中国国家标准 GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- 《GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法》.pdf
- GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- 《GB/T 32455-2024航天术语 运输系统》.pdf
- GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
文档评论(0)