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小学英语课堂教学常见课型分类--第1页
小学英语课堂教学常见课型分类
小学英语课堂教学常见课型分类
一、第一种分法：新授课与复习课
根据教材的整体结构与体例，小学三到六年级英语课课型主要分
为新授课与
复习课两大类，其中复习课包括单元复习课与综合复习课（即
FunTime部分）两部分。
新授课每节课为一课时。
单元复习课是每个单元结束有一课，复习并运用这一单元所学的
语言知识，
为一课时。综合复习课是每3个单元结束有1个FunTime，每个
FunTime包括3部分（即Part1、Part2、Part3），复习并综合运用
这三个单元所学的语言知识，一共3课时。
二、第二种分法：词汇和句型教学课与课文教学课
由于人教新版《小学英语》教材1—4册的编写体例与5—8册的
编写体例有所不同，所以三、四年的课型与五、六年级的课型也有所
不同。
三、四年级新授课是词汇和句型教学课。每课为一课时，每课学
习3—4个新单词或短语和一篇短会话，短会话中包括1—2个新句型。
五、六年级新授课按照单课与双课教学内容的不同分为两种不同
的课型，
单课是课文教学课，双课是词汇和句型教学课。每课均为一课时。
课文教学课分为会话式课文教学与语篇式课文教学两种。课文教
学着重是培养学生的阅读理解能力和语言的综合运用能力。课文内容
是针对某一话题的一篇长会话或一篇短文。课文中应用了一些新的词
汇与句型，包含了一些语法和功能知识。
双课重点是词汇和句型教学。每课的教学内容包括四部分，第一
部分是学
习4—6个新词汇和2—4个新句型，第二部分是掌握一些要求听
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说读写“四会”的词汇和句型，第三部分是结合生活实际综合运用所
学的词汇和句型，第四部分是学习某一字母或字母组合的发音方法和
发音规律。
小学英语新授课基本课堂教学模式
按照英语新课程标准，小学英语课堂教学的基本模式是：热身活
动——新
知呈现——语言操练——综合运用——小结并布置作业。
1、热身/复习活动（Warming-up/Revision）
此环节的目的是：激活大脑和激活已学知识。把学生们的积极性
调动起来，
使他们积极参与到课堂学习中。
热身活动的形式主要包括：1、SingsomeEnglishsongs（歌
曲）.2、Saythepoemorchant（歌谣）.3、Playsomegames（游
戏）.4、TPR活动5、Dotheactions.（角色扮演）6、Greetings（问
候）7、Freetalk(问答交流或日常交流)8、Repeatthetext(复述课文)
等等。
注意活动的互动形式应为师生互动或生生互动。
2、新知呈现（Presentation）
新知呈现阶段是学生语言输入的最初阶段，是一节课的重点教学
环节。
这阶段的教学原则是：
（1）设置真实语境。（2）聚焦重
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