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关于家校沟通心得体会（精选14篇）

关于家校沟通心得体会（精选14篇）

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样

我们可以养成良好的总结方法。到底应如何写心得体会呢？下面是小

编收集整理的关于家校沟通心得体会，希望对大家有所帮助。

家校沟通心得体会篇1

每天班里的每个孩子都在上演着形形色色的事情，而有些事情会

涉及到各科老师，甚至涉及到一些家庭。班主任则是连接学校和家庭

的重要纽带，在学生，老师和家长中间起交流沟通的作用。我做班主

任也快三年，但总感觉自己的一些沟通语言有时有些直接，但幸好自

己的真诚总能打动了对方。

近来班上的r同学和我说，他不喜欢某个老师，说那个老师的话让

他觉得不开心。当时，我并没放心上，因为有时这个孩子的一些做法

不合适，老师肯定免不了批评，而他的想法有时也确实有些偏激。但

是后来他的妈妈找到我聊起来，当时当着孩子的面提到这件事，而且

也能感觉出他在某个方面不赞成那个老师的说法。我立刻觉得孩子妈

妈以前说孩子习惯不好，是爷爷奶奶惯的，但作为母亲，她也有一定

的责任。就这件事来说，我感觉总不能当着孩子的面说老师做的不对

的地方吧，因为这样会让孩子觉得妈妈都说了老师不对，那我下次还

违纪的时候老师再说我我就和他“讲道理”。虽然很想反驳，但当时

我想了想，没多说什么，和她保证会和老师沟通。后来我和那个老师

沟通了，而也又在一个合适的机会和她说了她做的不合适的地方。最

后，事情很好的解决了，老师和家长都挺满意，并向我表示感谢。

家校沟通心得体会篇2

家园沟通时，首先要尊重家长。

教师要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐

心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、

轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。

其次，要肯定孩子。

教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待

孩子的态度，如亲亲孩子的小脸蛋说:“你真棒!妈妈真高兴。”而这种

奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。

同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向

教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。

这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家园互动。

再次，对家长要一视同仁。

家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。

无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到幼儿园的

那一天起，家长与教师就开始了共同的历程――教育好孩子。

因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教

师的关注或重视。

最后，是要充分发挥语言艺术的魅力。

在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要巧妙

使用语言。

首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样

家长就易于接受。

其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于

平静的时候再自然引出主题。

如家长得知孩子在幼儿园里“闯祸”了，往往会忐忑不安的等待

教师的批评，这时如果教师先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其

他的话题，家长就会减少心理顾虑。

通常情况下，家长会忍不住代替孩子向老师道歉，此时教师则应

与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。

再次，要淡化孩子的缺点和错误。

孩子毕竟是孩子，教师不能以成人的标准去要求孩子。

家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的

认识与态度。

因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，

即让家长明白:谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家

园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

家校沟通心得体会篇3

在孩子们成长的环境中，家庭和幼儿园是最重要、最直接的环境。

如何运用有效的沟通方式与家长建立良好的合作关系，是幼儿教师的

重要职责之一。在《专业标准》所列举的幼儿教师必备的“专业能力”

中明确提出“与家长进行有效沟通合作共同促进幼儿发展”的基本要

求，对于大部分的新老师来说本身经验不足大部分都是理论化的知识，

实际交流中往往是纸上谈兵不知道如何真正沟通。通过翻阅书籍，这

本书的前言吸引了我，“幼儿园如何与家庭建立联系?如何提高家园沟

通的有效性?在理解和尊重的基础上，教师如何充分利用家长资源，共

同为孩子的发展服务?当与家长的观念、