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一年级下册书法教课设计

【篇一：一年级下册书法教课设计】

12．竖提和竖弯

一、教材剖析

正确、规范地书写汉字是进行书面沟通的基础，也是学习语文和其

余课程的基础，热爱祖国文字，养成优异的写字习惯，具备娴熟的

写字技术，并有初步的书法赏识能力，这是现代中国公民应具备的

基本修养。

小学第一阶段主要学习写铅笔字，教课目的为：掌握汉字的基本笔

划和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架构造；

初步感觉汉字的形体美；养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。

《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第

一课教课内容。写好竖提与竖弯是本课教课的要点，也是这课的难

点所在。在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折的写法，这使

两个新笔划的特点和行笔规律变得浅易易懂。所选的字例“长、瓜、

四、西”都是选用语文课本中出现的生字，既有益于稳固识字，又能达

到练字的目的，堪称一箭双雕。

二、学情剖析

经过一学期的学习，学生已初步养成正确的写字姿势和优异的写字

习惯，认识了写字的基础知识，能够用铅笔按笔顺规则写简单的字。

本课所要学的两个新的笔划竖提和竖弯是在一年级上册所学笔划竖、

提、竖折的基础上由浅入深地进行训练。竖提是竖和提的连写，学生

掌握竖提的写法不会太难。竖弯的写法可联合竖折进行比较，这样学

生比较简单掌握。但一年级学生的察看能力、比较能力都还比较差，

需要教师的指导、示范与讲评。三、教课目的

1、认识竖提和竖弯两个笔划的形态特点，并能依据笔划形态说出它

们的名称。

2、写好竖提与竖弯。知道竖提用折笔，要写得挺秀；竖弯用转笔，

要写得圆转。

3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、正直、整齐。

四、课前准备

实物投影仪、课件、笔划卡片、古典音乐

五、教课过程

（一）复习引入，认识新笔划

1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）小朋友，你们还认识这位老朋友

吗？谁来谈谈该如何把这位老朋友写美丽？（学生回答，教师归纳

小结）

2、那么就请小朋友们依照我们方才所说的，在田字格里写4个“山”字，

注意写好竖折。写以前我们一同来背背《写字姿势歌》，小朋友一边自己检

查一下有没有做到“三个一”。

（这是本学期的第一节写字课，要提示学生用正确的写字姿势和握

笔方法写字。让学生背背《写字姿势歌》，写写“山”字，既检查了

学生的写字姿势和握笔方法，又复习竖折的行笔规律，为接下来学写竖

提和竖弯打下基础。）

3、（将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁）你们瞧，今日老师又请来了竖

折的两位小姐妹，你认识它们吗？（用拼音在卡片旁边分别写出两

个新笔划的名称）随着老师一同来叫叫它们的名字。

（二）察看比较，学写新笔划

1、（教师边说这三个笔划的名称，边用手指书空该笔划的行笔方法，

指引学生察看竖折、竖提和竖弯这三个笔划。）请小朋友们认真观

察，你感觉它们像吗？它们有什么地方不同样？（学生依据自己察

看到的回答，教师实时必定与夸奖）

2、请大家取出小手随着老师来写写竖提和竖弯这两个笔划。（学生

随着老师一同书空，领会两个笔划的同样点与不同点。）

（竖折是学生已经学过的笔划，把它放在一同进行比较，能利用学

生已有的知识经验，提升学习的实效性。同时能够使新学的两个笔

划的特点和行笔规律变得浅易易懂。）

3、此刻我们把竖提请进格子里去，请小朋友认真看老师是怎么写的。

（教师边示范边解说：竖提是竖和提的连写，不要写成两笔，竖要

写得直，提以前先顿一下笔，再向右上方快速提笔。）

4、请小朋友们先描一描这个笔划，而后在旁边的格子里写两个。

（教师巡视指导，实时夸奖写得好的同学，纠正不对的地方。）

5、竖弯与竖折不同样，如何才能把竖弯写美丽呢？（教师边解说竖

弯的写法，边示范：先写竖画，向来往下写，而后像圆滑梯的弯角

同样向右画个小圆弧，而后写短横。）

6、请小朋友们先描一描这个笔划，而后在旁边的格子里写两个。

（教师巡视指导。）

（描红是写字起步阶段的好方法，它既能降低写字的门槛，又能提

升学习的效率。）

7、写好后请你自己评一评，你以为哪个写得最好的就在旁边画上一

个五角星。

8、小结：竖弯和竖提都是一笔写成，并且都是先写竖，可是竖提的

竖比较挺，提的时候速度要快。竖弯的竖相对来说要短一点，弯时

要写得圆滑一点。

（三）写字指导，稳固新笔划

1、你知道带有竖弯或是竖提笔划的字有哪些吗？

、（出示“长、瓜、四、西”4个字）