草原教学课件.pptxVIP

;第1课时;学习目标;作者简介;同学们朗读课文，注意不会的生字词。;我会读;;我会组;当堂检测;字词学习;同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？;第二部分（2-3）：;课文大意;文章结构;草原的景色是怎样的？请大家默读课文第1自然段，边读边想象草原的美景，用自己的话复述段意。;在天底下，一碧千里，而并不茫茫。;那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;“翠”比“绿”好在哪儿？;词意辨析;那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;渲染;我们读书就要这样去读，不仅要读懂文字表面的意思，还要用心去感悟、用情去体验、用想象去补充，读出文字背后隐含的意思。;作者是按什么顺序写这些景物的？;我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。;老舍先生是怎样描绘见面后的动人场景的呢？请大家自由读第2～5自然段，用你的朗读再现你所想象到的情景。;你能用最简单的语言说说这一部分主要写了哪几个场面吗？;蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！;忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。;也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。;奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。;饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。;套马;蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！;;读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。;那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲???，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（在写景中融入感受有什么好处？）;在写景中融入感受使景物更有感染力。;从课文中找出类似的句子，读一读。;草原;中心大意;听写检测;我学会了;1.认清生字字形，描红、临写生字。

2.背诵第1自然段。