浅谈财经应用文的几点教学心得.docx

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浅谈财经应用文的几点教学心得

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随着社会的发展和进步，应用文成了人们在社会交往、思想交流过程中使用的重要工具。人们在现实社会里，无论在什么行业，都要学会应用文。应用文的写作水平是衡量个人能力的标准之一。就高等职业院校和高等专业学校学生而言,具备较强的应用文写作能力是适应职业发展的需要，也是提升自身职场竞争力的需要。

摘要：财经应用文写作是财经类高校的基础课程。对于提升学生的分析问题、解决问题的综合能力起到了重要作用，也适应了职业发展需要。但是在实际教学中，教学效果往往不佳，难以实现教学目的。为了提升教学效果，从生活出发，结合实践，创新性突破课堂作业模式是较好的方法。

关键词：财经应用文写作教学方法改革

在财经应用文的教学中，笔者有一些心得体会。在当前以学科体系为主的教学模式下，要突破传统。构建体现职业岗位能力的项目任务式的教学体系，根据“学校生活———初入职场——职场晋升”的职业发展路径，由浅入深地安排教学内容。下面联系自己的教学实践，谈谈自己的几点体会。

在学习理论的基础上，从生活出发，发挥学生主观能动性对范文解析

随着全球经济一体化进程加速，高科技产品如雨后春笋般出现。作为一名大数据时代的教师，为了使课程内容紧跟时代的步伐，平时生活中会更关注社会经济改革动态，努力汲取经济生活中有借鉴价值的新事物、新观念、新文种。这样，在教学财经应用文的过程中才能从生活出发，适应时代的变化发展，来充实范文实例，增强实用性，更利于学生理解不同文种的范文，并能激发他们的学习兴趣，发挥他们的主观能动性。例如，在讲授市场调查报告这一文种时，我发现教材中理论的基础知识写得很详细，可是范文是关于在某个城市手机品牌的调查研究。而其中很多品牌的手机在市场上已经销声匿迹了，学生们在对范文解析的时候不自觉地窃窃私语，感到范例与他们脱节。于是我查找了近期的新闻资料，从中撷取了结构完整、内容贴合实际范文给同学们讲解。因为内容新颖，学生很有兴趣去阅读全文，不仅对市场调查报告的结构做了充分地解析，而且还组成学习小组，进行设定产品的市场调查模拟，在实践过程中去学习，去加深巩固书本上的理论知识。从教学过程中，我更加体会到，要让书本不枯燥，要灵活生动起来，要有新鲜的血液，才能使阅读范例成为学生喜欢做的一件事。在深入阅读之后去进行应用文写作，才能真正领会应用文不同文种的写法，提高他们实际写作的能力。

发挥课本教材优势，进行专业性文种的加强训练

应用文写作除了教授学生学会日常生活可以运用的一些文种外，我们还可以进行创新性教学，根据学校和专业的侧重点，针对性地教授学生和本专业有密切关系的一些文种，训练学生掌握其写作要领，可以更好地掌握综合性的专业技能。。如财务计划、财务分析报告、经济合同、市场调查报告是营销论文是市场营销、国际贸易、贸易经济等专业学生必须侧重训练和掌握的文种。通过专业性文种的加强训练，除了可以巩固学生更有效地运用专业知识的能力，而且也拓宽了学生综合能力的实践领域。

多写多练，结合实践活动，“在做中思，在做中学“

应用文的教学，不是停留在书本理论的教授，必须跟随时代的潮流，充分发挥社会实践的各种有利条件，为学生创造学习的环境，“在做中思，在做中学“。财经应用文更为如此，要做到讲读结合，讲练并重。只有在平时养成良好的写作习惯和熟练的写作技巧，才能让学生正在学会这门课程。因此，多学多练一直是在本门课程中坚持贯彻的教学方法，但由于学生缺乏社会生活经历，经济工作实践和各种应用文文种写作体验，导致学生机械化地记忆一些应用文的结构模板，时间长了，就会模糊记不清或者混淆部分结构。所以，怎样克服课堂教学书本式的短板是我一直思考的问题。偶尔一次学生递给我的请假条，让我有了新的教学灵感。其实平时的生活中经常会用到一些应用文的文种，这就是很有效的实践环境。于是学生的请假条不再是已经印刷好的版本，而是自己手写。每一次因事因病请假，学生都灵活根据所学到的请假条结构进行写作。有学生要申请入党或者加入各种社团，有学生遗失了物品，有学生即将毕业要写求职信，我都动员他们自己运用所学到的知识去思去写。学校组织活动的时候，我也鼓励学生走出校门，放眼社会，捕捉发生在身边的素材，真实、准确地反映问题，写好每一篇应用文。例如，在学习市场调查报告的时候，学生自由组合成学习小组，利用周末外出的机会，进行实地调查采访或者问卷来为写作搜集前期材料。学生的积极性提高了，在实践的过程中不断地思考和学习。这样写出的市场调查报告言之有物，写作不再是机械化记忆;比如我们在进行《高校学生消费情况》的调查报告的前期资料准备的过程中，学生们积极思考，设计了很多问卷的题目：

1、实际居住地A、城区B、农村集镇C、农村

2、常居人口A、2