3.5 信息系统的数据呈现（教学设计）高一信息技术同步精讲教学设计（教科版2019必修2）.docx

3.5信息系统的数据呈现（教学设计）高一信息技术同步精讲教学设计（教科版2019必修2）

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自教科版2019必修2的高一信息技术同步精讲教学设计，主题是“3.5信息系统的数据呈现”。本节课主要内容是让学生了解和掌握信息系统的数据呈现方法，包括数据可视化、图表制作和信息图形设计等。通过学习，学生能够了解数据呈现的重要性，掌握常用的数据呈现工具和技巧，提高信息处理的效率和质量。同时，本节课也与现实生活紧密相连，培养学生的信息素养和数据思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习信息系统的数据呈现方法，培养学生的数据处理能力、信息素养和数据思维能力。具体包括：1.能够理解数据呈现的意义和价值，认识到数据呈现对于信息传递和决策制定的重要性；2.掌握常用的数据呈现工具和技巧，包括图表制作和信息图形设计等；3.能够运用数据呈现方法解决实际问题，提高信息处理的效率和质量；4.培养学生的创新思维和审美能力，通过对数据呈现的美学考虑，提升信息呈现的吸引力和影响力。

学情分析

本节课针对的是高一学生，他们在之前的学习中已经初步接触了信息系统的基本概念和数据处理方法。他们对信息技术的应用有一定的了解，但数据呈现的深入理解和实践操作相对较少。学生在知识方面，需要进一步掌握数据呈现的方法和技巧；在能力方面，需要提高数据处理和信息呈现的能力；在素质方面，需要培养信息素养和数据思维能力。此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有直接影响，教师需关注学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授：通过讲解数据呈现的基本概念和方法，引导学生参与讨论，提问和解答疑问，提高学生的理解和记忆。

-分组实践：将学生分为小组，分配不同的数据呈现任务，让学生合作完成，培养学生的动手能力和团队合作精神。

-案例分析：提供实际案例，让学生分析和讨论数据呈现的效果和方法，提升学生的应用能力和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示数据呈现的实例和技巧，增强学生的学习兴趣和理解。

-网络平台：利用网络教学平台，提供相关的教学资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

-数据可视化工具：运用数据可视化软件和工具，让学生亲自动手制作图表和信息图形，提高学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数据呈现的基本概念和方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据呈现的基本概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“数据呈现的基本概念和方法”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“数据呈现的基本概念和方法”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据呈现的基本概念和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据呈现技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据呈现的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据呈现的基本概念和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据呈现技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据呈现的基本概念和方法，掌握数据呈现技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“数据呈现的基本概念和方法”，布置适量的课后作