0905理清议论思路,学会质疑思考-九上第五单元整体教学课件.pptx

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理清议论思路

学会质疑思考;语言目标;思维目标;价值目标;核心任务;思维导图搭支架;回顾议论文三要素;梳理《怀疑与学问》的论证思路;理清层次,辨别方法。小励同学在梳理文章结构时,发现每一个分论点下还有小观点和材料对其作支撑,并绘制了如下思维导图,请你帮他补充完整。;根据上面的论证思路结构图,按照下面的句式,用一段通顺流畅的话,概括全文论证思路。;结合背景资料和全文内容,找出本文批驳的错误观点,以及鲁迅正面提出的观点,填写下面表格。;步骤一:找出对方的论点、论据,分析对方的论据能否证明对方的观点。;整理论点、论据,运用列提纲的方法梳理《中国人失掉自信力了吗》结构。;参照上面的论证思路结构图,运用学习《怀疑与学问》时概括论证思路的方法,阐述《中国人失掉自信力了吗》的论证思路。;学以致用理思路;阅读《谈创造性思维》,梳理论证思路。;找出《谈创造性思维》中显示论述思路的关键语句,用思维导图呈现论证结构,明确论点、论据、论证方法,理清文章的论证思路。;概括《谈创造性思维》的论证思路,使用连接词语“首先”“接着”“然后”“最后”等串联句子。;阅读《创造宣言》,梳理论证思路。;再读课文,思考围绕观点作者选用了哪些材料,以及材料和观点之间是怎样建立联系的,按照在《中国人失掉自信力了吗》中所学驳论文树靶子、打靶子、立观点的结构,梳理《创造宣言》的内容。;教育要创造出真善美的活人;概括课文论证思路,使用连接词“首先”“接着”“然后”“最后”串联句子。;;对比阅读知特点;;;篇目;;;;深入分析理关系;以小组为单位推选一篇学生写作的《论证要合理》由作者朗读,交流展示后以小组为单位依据评价要点进行点评,各小组派代表发言。;;;;;1.阅读下面材料,思考可以提炼出哪些观点,为其中一个观点补写一个事实论据。不少于100字。

武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院,收治病人全为重症和危重症患者。院长张定宇隐瞒自己患渐冻症的病情,顾不上照顾已感染新冠的妻子,步履蹒跚与时间赛跑,只想为患者多赢一秒。他说:“能帮助到别人,觉得很幸???!”致敬!

步履蹒跚与时间赛跑,只想为患者多赢一秒,身患绝症与新冠周旋,顾不上亲人已经沦陷。这一战,你矗立在死神和患者之间;那一晚,歌声飘荡在城市上空,我们用血肉筑成新的长城。

——《感动中国》2020年度人物张定宇

2.以“网络用语是否丰富了我们的语言”为论题,组织一次班级辩论会。;感谢观看

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