人教版三年级英语下册《第3单元 A Lets learn》说课稿.pdf

人教版三年级英语下册《第3单元ALetslearn》说课稿

一、说教材

1、教材分析

这节课是第三单元第一课时的内容，是一节词汇课。是延续第二单元的人

物学习的一个重要内容，为后面学习如何描述人物或动物的特征打了良好的基

础。

2、教学目标

（1）知识目标单词：90%的学生可以掌握tall,short,fat,thin及句子：

Lookat...It’s...

（2）能力目标：85%的学生听懂、会说、会认读几个形容词tall，fat，

thin，short.

（3）情感目标：通过本节课的学习，让学生能够爱好动物，懂的动物是世

界不可缺少的一部分；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的

乐趣。

3、教学重难点

（1）教学重点

形容词：tallfatthinshort句子：Lookat...It’s...

（2）教学难点

单词thin的正确读音，灵活运用Lookat…It’s…句式于本课所学的形

容词中。

二、说学情

三年级这个年龄段的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他

们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。学生之前已

接触过动物名称的单词及一些简单句式，学生对此的学习兴趣很高，学习氛围

浓厚，主要是让学生在“学中玩，玩中学”的环境中掌握知识。

三、说教法、学法

教法：《英语课程标准》指出：小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英

语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信

心；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。所以本节课我确立了以

“游戏教学法”为主，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而

然地获得英语知识与技能。

同时我将辅以动作教学法和全身反应法等，努力提高教学效果。学法：

当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、

高效的学习者”更重要。

因此，教会学生学习，传授有效的学习方法，已被当前教育界视为提高学

习效率的有效途径。为培养学生良好的学习方法和学习习惯，我让学生从语音

的角度进行联想，利用对比的方法来帮助识记，如反义词，还有合作学习法等。

以提高学生的学习能力。

四、说教学过程

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放chant师生边唱边做动作（以前学过的一首歌谣，里面含有一

些形容词。）

（3）lookandguess学生看图说、猜单词，复习上册所学动物类单词。

活动设计意图：师生问候，拉近老师和学生之间的距离。通过节奏感强、

欢快的chant，创设语言学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣，为本课的学习

埋下伏笔。

2、呈现新课(Presentation)

（1）展示一组对比图片：两只猴子，对比他们的胖瘦,引出单词fat、thin,

板书单词（可以伴有一些夸张的动作），教师领读，学生跟读学习单词。教单词

有几个步骤：

1）拼读及发音2）书写3）跟录音机读4）利用卡片在具体情境中让学生

说活动设计意图：在真实的情境中学习，便于学生理解和感悟。通过教师的动

作教学法，学生对单词达到听说认读的目的。在学习单词的过程中，就体现了

从语音角度和利用反义词的学习方法。

（2）再展示一组对比图片：两只长颈鹿，对比他们的高矮,引出单词tall、

short用同样的方法学习。

（3）让学生用fat、thin、tall、short说一句话(加些提示语，例如：a:

以你的同学为例…is…b:以你的家人为例My…is…c:以你熟悉的明星为例…

is…）让学生联系生活，找身边的例子。明白生活中的英语