23年部编二年级语文上册第12 坐井观天上课课件.pptx

大眼睛，

宽嘴巴，

说起话来呱呱呱，

会捉害虫人人夸。;同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？;青蛙坐在井里干什么？;;结构：;1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.给每个自然段写上序号。;;井沿回答口渴抬头弄错

找水喝说大话

无边无际大得很哪坐井观天;试着把词语和意思连起来！;井沿边沿;口渴

渴望;huà;cuò;nɑ;沿;如何区分“渴”和“喝”？;书写指导;熟字加偏旁;初读课文;_____哪里;_____答案;_____喝完;我会写;初读课文;初读课文;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;想一想，说一说：;;默读课文2-7自然段，用“”画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。;青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”;青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”;

小鸟飞过了，飞过了，飞过了，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。;一、给下列红色字选择正确的读音。;这节课我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。;1.同桌之间分角色朗读三组对话。

2.积累一些其他的寓言故事。;青蛙和小鸟是因为争论。一共有组对话。我们这节课继续学习对话内容。;第二次对话（4-5自然段）;联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？;大海无边无际。;青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”;读一读，比较下面的句子。;你弄错了，天无边无际??大得很哪！;“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”;第三次对话6-7自然段;青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。;小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”;;本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有那么大，小鸟飞的地方多，说天。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题，。;守株待兔

相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。

当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。;一、回忆课文填一填。;二、想象填空，续写第四次对话。;课堂作业1;n?;课堂作业2;12.坐井观天; jǐnɡyánɡuāndiǎnshuōhuà; (1) 一只乌鸦口()了，到处找

(2) 我仔细()察了一下，发;呀; 青蛙坐在()，小鸟落在()。

A.井里B．井沿上

;(1)青蛙和小鸟在争论()

A．井口有多大。B．天有多大。;(2)读对话，回答问题。

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

①把选文中画线句子换个说法，保持句意不变。

______________________________________________;②青蛙和小鸟对“天有多大”的不同看法是：青蛙认为()，小鸟认为()。

A．天无边无际，大得很B．天不过井口那么大

③文中的小鸟()，而青蛙则()。

A．目光短浅，见识少B．目光远大，见识广

;学了《坐井观天》这篇课文后，我

懂得了()

A．要像小鸟一样说正确的话。

B．要像小鸟一样站得高高的，全面;两只蚂蚁争论牛的大小。

一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”;另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对不对，牛弯弯的，长短跟