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浙江省2024届高三信息技术学考总复考点突破教学设计——信息系统安全与防护

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息系统安全与防护

2.教学年级和班级：浙江省2024届高三信息技术学考班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息系统安全的认识，使学生能够意识到信息安全的重要性。

2.网络安全技能：培养学生掌握基本的网络安全知识和技能，能够进行信息系统的基本防护。

3.数据思维：培养学生对数据安全的理解和保护，使学生能够对数据进行有效的管理和保护。

4.问题解决能力：培养学生运用所学知识解决实际信息系统安全问题的能力，提高学生的解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机网络的基本概念、常见的网络攻击手段以及一些基本的网络安全防护措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术领域普遍感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的知识。他们在逻辑思维和动手实践方面能力较强，喜欢通过案例分析和实验操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和应用复杂的信息系统安全概念上可能存在困难。此外，将理论知识应用到实际问题解决中，以及理解和防范新兴的网络威胁，也是学生面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息系统安全与防护》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以便于学生更好地理解抽象的概念。

3.实验器材：准备网络安全实验所需的设备，如防火墙、入侵检测系统等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行合作学习和实践操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习信息系统安全与防护这一重要主题。首先，请大家思考一个问题：为什么信息系统安全如此重要？它关系到我们的个人信息、企业机密和国家利益，那么如何确保信息系统安全呢？接下来，我们就来探讨这个问题。

2.知识讲解（20分钟）

首先，我们需要了解信息系统安全的概念。信息系统安全是指保护信息系统正常运行，防止信息系统资源受到非法访问、篡改、破坏和泄露的一系列措施。接下来，我将向大家介绍信息系统安全的主要威胁和防护手段。

威胁方面，主要包括黑客攻击、病毒木马、恶意软件、网络钓鱼等。防护手段则有防火墙、入侵检测系统、数据加密、安全协议等。在这里，我会详细讲解这些概念和技术的原理及应用。

3.案例分析（15分钟）

为了让大家更好地理解信息系统安全与防护的知识，我将给大家呈现一个典型的案例。这个案例是关于一家企业信息系统被黑客攻击，导致大量客户数据泄露的事件。请大家分析这个案例中存在的安全漏洞，以及可以采取的防护措施。

分析过程中，同学们可以相互讨论，共同思考如何提高信息系统的安全性。我将巡回指导，解答同学们的问题，并给予建议。

4.实践操作（20分钟）

接下来，我们进行实践操作。请大家分组，利用实验设备进行网络安全实验。实验内容包括防火墙配置、入侵检测系统部署、数据加密等。在实验过程中，同学们可以亲身体验信息系统安全防护的技术，加深对知识的理解。

在实验过程中，我会全程指导，确保大家能够安全、正确地完成实验。同时，我会提醒大家注意实验操作中的安全问题，培养大家的安全意识。

5.总结与反思（10分钟）

通过今天的学习，我们了解了信息系统安全与防护的基本知识，分析了实际案例，并进行了实践操作。最后，请大家总结一下所学内容，反思如何在实际生活中应用这些知识，提高信息系统的安全性。

同时，我也希望大家能够认识到信息安全的重要性，时刻保持警惕，保护自己和他人的利益。

6.课后作业（课后自主完成）

请大家结合所学内容，课后完成以下作业：

1.复习本节课的知识点，整理笔记。

2.查阅相关资料，了解我国信息系统安全法律法规。

3.针对一个实际场景，设计简单的信息系统安全防护方案。

作业完成后，请大家在下节课前提交。我们将进行作业讲评，共同提高。

学生学习效果

1.知识与技能：学生们掌握了信息系统安全与防护的基本概念、主要威胁和防护手段。他们能够理解防火墙、入侵检测系统、数据加密等技术的工作原理，并能够在实际操作中运用这些知识。

2.过程与方法：通过案例分析和实践操作，学生们学会了如何分析实际信息系统安全问题，并能够提出相应的防护措施。他们能够运用实验设备进行网络安全实验，提高了解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生们增强了