九年级化学上册 第六单元 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质教案1 新人教版.docx

九年级化学上册第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教案1新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版九年级化学上册第六单元实验活动2——二氧化碳的实验室制取与性质

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够设计实验方案，观察并分析实验现象，从而理解二氧化碳的实验室制取与性质。

2.科学思维能力：学生能够运用观察、实验、分析等方法，形成对二氧化碳性质的认知，并能够进行归纳和总结。

3.科学创新能力：学生能够在理解二氧化碳性质的基础上，提出新的问题，并尝试寻找解决问题的方法。

4.科学态度与价值观：通过实验活动的参与，学生能够培养对科学的兴趣和热情，增强对科学实验的重视，培养团队合作和交流分享的好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了化学基本实验技能，对实验室制取气体的方法有一定的了解。同时，他们已经学习过二氧化碳的一些基本性质，如它是一种无色无味的气体，不能支持燃烧，可以使澄清石灰水变浑浊等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验充满好奇，动手能力强。他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，喜欢通过实验来探索问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验活动中，学生可能对二氧化碳气体的收集方法、实验操作的安全注意事项等方面存在疑问。此外，他们可能对二氧化碳的溶解性、与水的反应等性质的理解不够深入，需要通过实验和讲解来加深理解。在实验过程中，部分学生可能对实验现象的观察和分析能力较弱，需要教师引导和鼓励。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，教师简要讲解二氧化碳的基本性质和实验室制取方法；然后，学生分组进行实验，观察和记录实验现象；最后，学生汇报实验结果，教师引导学生讨论和分析实验现象。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，教师使用多媒体课件展示二氧化碳的实验室制取过程和实验现象，以便学生更直观地理解和学习。同时，教师还使用实验器材和模型等教学媒体，帮助学生更好地进行实验操作和观察。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括实验操作视频、实验室安全注意事项、二氧化碳的性质介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕二氧化碳的实验室制取与性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“二氧化碳是如何在实验室中制取的？”“二氧化碳有哪些特殊的性质？”等。

-监控预习进度：教师利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二氧化碳的实验室制取过程和性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如实验操作流程、性质总结、疑问等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-实验操作视频、PPT、实验室安全手册等教学资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解二氧化碳的实验室制取与性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放二氧化碳在自然界中的循环视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解二氧化碳的实验室制取方法，包括反应原理、实验步骤、操作要点等，并结合实际操作演示。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论实验操作中可能遇到的问题及解决方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习成果，提出实验操作中的疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解二氧化碳的实验室制取方法。

-小组讨论法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

-实验操作演示、PPT、实验室器材等教学资源。

作用与目的：

-帮助学生深入理解二氧化碳的实验室制取方法，掌握实验操作技能。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教