2024秋七年级英语上册 Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students教学设计 （新版）冀教版.docx

2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教学设计（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教学设计（新版）冀教版

教材分析

《2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教学设计（新版）》是根据冀教版教材编写的一节英语课程。本节课主要内容是介绍教师和学生的基本情况，通过简单的自我介绍和互相介绍，让学生掌握基本的英语表达方式，并能够用英语进行简单的交流。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，同时也为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习教师和学生的基本信息，学生将能够运用所学英语知识进行自我介绍和互相介绍，提高语言实际运用能力。同时，通过了解不同国家的教师和学生特点，学生能够增强文化意识，拓宽国际视野。此外，通过小组合作和互动交流，学生的团队协作能力和批判性思维也将得到锻炼和提升。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基本语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。学生在之前的学习中，已经接触过一些关于个人介绍的话题，对于自我介绍和互相介绍有一定的了解和基础。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在害羞、不敢开口等问题，对于用英语进行自我介绍和交流有一定的抵触情绪。此外，部分学生可能对于一些英语表达方式不够熟悉，影响其在实际交流中的应用。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。同时，教师应针对不同学生的学习水平，给予适当的辅导和鼓励，让他们能够在原有基础上得到提高。通过小组合作和互动交流，教师可以引导学生克服害羞情绪，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如制作自我介绍海报，引导学生主动参与学习过程，培养他们的实践能力和创新思维。

-情境教学法：通过模拟真实场景，如学校场景，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的语言实际运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等媒体资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

-网络教学平台：运用教学软件或在线平台，进行课堂预习、作业布置和互动交流，拓宽学生的学习渠道，提高学习效率。

-实物教学：使用图片、实物等教具，帮助学生更好地理解和记忆英语词汇和表达方式。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对TeacherandStudents的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道老师和学生之间应该如何用英语介绍自己吗？它与我们的学校生活有什么关系？”

展示一些关于老师和学生的图片或视频片段，让学生初步感受英语介绍的魅力或特点。

简短介绍自我介绍和互相介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语自我介绍和互相介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍和互相介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我介绍和互相介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍和互相介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍和互相介绍的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍和互相介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍和互相介绍解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与老师和学生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对老师和学生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对