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2《这些事我来做》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级上册
授课内容
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授课时间
教学内容
《这些事我来做》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级上册
1.章节内容:本节课为四年级上册道德与法治课程中《这些事我来做》的第二课时。
a.了解自己的事情自己负责,培养自主能力;
b.学习合理安排时间,提高做事效率;
c.体会合作的重要性,学会与他人共同完成任务;
d.培养责任感,懂得承担责任。
核心素养目标
1.自主与自理:通过学习,使学生能够自主安排自己的事情,提升自我管理能力和生活自理能力。
2.时间管理:培养学生合理安排时间,提高做事效率,养成良好的时间管理习惯。
3.团队合作:让学生在合作完成任务的过程中,学会与他人沟通、协作,增强团队意识。
4.责任意识:培养学生对自己的行为负责,懂得承担责任,形成良好的道德品质。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在之前的课程中学习了如何分辨自己的事情和集体的事情,初步了解了自主与自理的重要性。此外,他们还学习了如何简单地规划自己的时间,并对团队合作有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生对新鲜事物充满好奇,喜欢通过实践活动来学习。他们在自我管理和时间规划方面的能力逐渐增强,但仍然需要引导和锻炼。学生在学习风格上,更倾向于合作学习和探究学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在自主安排事情方面,学生可能会遇到难以抵制诱惑、容易分心等问题,导致无法按时完成任务。在时间管理上,学生可能对如何合理分配时间、优先处理重要事情感到困惑。此外,在团队合作中,学生可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有四年级上册道德与法治教材,提前翻到《这些事我来做》章节。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表,展示时间管理的重要性;挑选适宜的视频资料,展现团队合作的成功案例。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:将教室分成几个小组讨论区,每组配有一块白板或黑板,方便学生记录和展示讨论成果;设置一个中央展示区,用于分享各组的合作成果。
教学过程
第一环节:导入新课(5分钟)
1.导入语:同学们,上节课我们学习了如何分辨自己的事情和集体的事情,并认识到自己的事情要自己做。今天我们将继续学习《这些事我来做》,探讨如何更好地自主安排事情、提高效率,以及与他人合作完成任务。
2.提问:请同学们回忆一下,自己在生活中遇到过哪些因为不会合理安排时间而导致的困扰?
第二环节:自主学习(10分钟)
1.学生阅读教材《这些事我来做》第二课时内容,思考以下问题:
a.为什么说“自己的事情自己做”?
b.如何合理安排时间?
c.合作完成任务时需要注意什么?
2.学生分享阅读心得,教师点评并总结。
第三环节:课堂讨论(15分钟)
1.分组讨论:请同学们分成小组,针对以下问题进行讨论:
a.在生活中,你遇到过哪些需要自己承担责任的事情?
b.你是如何合理安排时间的?
c.合作完成任务时,你们遇到了哪些困难?又是如何克服的?
2.各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
第四环节:案例分享(15分钟)
1.教师展示与教学内容相关的图片、图表和视频,引导学生关注以下方面:
a.时间管理的重要性。
b.团队合作的成功案例。
2.学生分享观看心得,教师点评并总结。
第五环节:实践活动(10分钟)
1.教师布置实践活动任务:请同学们分组,共同完成一个任务,如制作一个关于时间管理的海报、策划一场小型活动等。
2.学生分组进行实践活动,教师巡回指导。
3.完成后,各组展示成果,教师点评并总结。
第六环节:总结反思(5分钟)
1.教师引导学生反思本节课的学习内容,总结以下要点:
a.自主安排事情的重要性。
b.时间管理的方法和技巧。
c.团队合作的意义和注意事项。
2.学生分享学习心得,教师点评并总结。
第七环节:课后作业(课后自主完成)
1.结合本节课所学内容,思考自己在生活中如何更好地自主安排事情、提高效率以及与他人合作。
2.完成课后作业:以“我的时间管理计划”为主题,制定一个合理的时间管理计划,并分享给家人和朋友。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《如何高效管理时间》
-《团队合作的力量》
-《自己的事情自己做,培养孩子自主能力》
2.课后自主学习和探究:
-鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料,深入了解时间管理和团队合作的方法与技巧。
-请学生尝试将所学知识运用到生活中,如制定个人时间管理计划、与家人或朋友共同完成一个任务等。
-学生可以以小组为单位,开展课后实践活动,例如调查周围人的时间管理情况,总结有效的管
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