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高中信息技术《表格数据图形化》教学设计沪教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高中信息技术《表格数据图形化》教学设计沪教版必修1
课程基本信息
1.课程名称:《表格数据图形化》
2.教学年级和班级:高中一年级信息技术班
3.授课时间:第一学期第9周,星期三第4节
4.教学时数:45分钟或1课时
本节课将围绕沪教版必修1中的表格数据图形化主题,引导学生学习如何运用常见的数据可视化工具,将表格数据转化为直观的图表,以便更有效地分析和解读数据。通过实际操作和案例分析,使学生掌握基本的数据处理和图形化技能,提高信息素养。
核心素养目标
培养学生运用信息技术手段处理数据的能力,提升数据素养和审美素养。通过本节课学习,使学生能够:
1.理解数据可视化的基本概念,掌握常见图表的类型及适用场景。
2.运用数据可视化工具,将表格数据有效转化为图表,提高数据分析效率。
3.识别并评价图表的视觉效果,培养良好的数据审美观念。
4.激发创新思维,运用图表进行有效表达和交流,增强信息传递能力。
学习者分析
1.学生已掌握了基本的计算机操作技能,熟悉常见办公软件的使用,尤其是Excel的基础功能,如数据录入、公式运用等。他们在前一阶段的学习中,已经对数据处理有了初步的认识和了解。
2.学生对信息技术课程表现出较高的兴趣,具备一定的自主学习能力和合作精神。他们对新鲜事物充满好奇心,喜欢探索和尝试,有利于本节课数据可视化工具的学习和应用。
3.学生在学习和应用数据可视化过程中可能遇到的困难和挑战包括:对图表类型的选择和适用场景的判断不够准确;在数据转换和图表制作过程中可能存在操作失误;对于图表的美化和视觉呈现效果评价能力有限,需要教师引导和指导。此外,部分学生对颜色、布局等审美要素的把握可能较弱,需要加强实践锻炼和指导。
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机
-投影仪
-Excel软件
-数据可视化工具(如图表插件)
2.课程平台:
-学校信息技术课程平台
-班级学习交流群
3.信息化资源:
-课本配套教学PPT
-数据可视化案例资源
-教学视频
4.教学手段:
-讲授法
-演示法
-任务驱动法
-小组合作学习
-互动交流与反馈
教学过程
1.导入新课(5分钟)
上课之初,我会通过向学生提问:“同学们,在日常生活中,你们是如何分析和解读大量数据的?”来引起学生对数据分析方法的思考。接着,我会简要介绍数据可视化在日常生活和工作中的应用,从而引出本节课的主题——《表格数据图形化》。
2.知识讲解与案例分析(15分钟)
首先,我会结合课本内容,讲解数据可视化的基本概念、作用和常见图表类型。在此过程中,我会强调图表的适用场景和优劣,让学生对数据可视化有一个全面的认识。
然后,我会展示几个典型的数据可视化案例,引导学生分析这些图表的特点和优势。通过对比不同图表的表现形式,让学生深入了解如何将表格数据转化为直观的图表。
3.实操演示(10分钟)
在学生掌握数据可视化基本概念和图表类型的基础上,我会现场演示如何运用Excel及其插件进行数据图形化处理。具体步骤如下:
(1)打开Excel,导入待处理的数据表格。
(2)根据数据特点,选择合适的图表类型。
(3)调整图表样式和颜色,使其更具有视觉冲击力。
(4)对图表进行优化,包括标题、图例、轴标签等。
(5)将图表插入到Word、PPT等文档中,实现数据的有效展示。
4.学生实践(10分钟)
学生根据课堂所学,结合课本中的实例,进行实际操作。在此过程中,我会巡回指导,解答学生的疑问。
任务要求:
(1)利用Excel将给定数据表格进行图形化处理。
(2)根据数据特点,选择合适的图表类型。
(3)对图表进行优化,提高视觉效果。
5.小组合作与分享(15分钟)
学生分组讨论,相互交流在实践过程中遇到的问题和解决方法。每组选出一个代表展示本组的作品,并分享制作心得。
我会对每组的作品进行点评,强调优点和改进之处,引导学生认识到数据可视化的实际应用价值。
6.总结与作业布置(5分钟)
本节课,我们一起学习了如何将表格数据图形化,掌握了数据可视化工具的基本使用方法。希望同学们在课后继续练习,提高自己的数据处理和分析能力。
课后作业:
(1)结合课堂所学,选择一个感兴趣的主题,收集数据并制作图表。
(2)思考数据可视化在实际工作和生活中的应用,撰写一篇心得体会。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-推荐阅读:《数据可视化实战》等与数据可视化相关的图书,帮助学生更深入地理解数据可视化的理论和技术。
-视频教程:寻找一些专业的数据可视化教程,如Excel图表制作进阶教
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