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这部分内容是对本册知识点的整理(zhěngl)ǐ和复习。通过本单元的教学,可

以帮助学生(xuésheng)进一步掌握本学期所学习的内容,并为进一步的学习和发

展奠定基础。这部分教材(jiàocái)分为“回顾(hugíù)与交流”“练习(liànx)í”两部分,

每部分都按“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”分为三个板块。第一个板块

是“数与代数”,主要引导学生整理和复习倍数与因数、分数的意义、小数除法及

解决问题的相关知识。第二个板块是“图形与几何”,主要引导学生整理和复习轴

对称图形、平移、平面图形的面积的计算、组合图形的面积的计算的相关知

识。第三个板块是“统计与概率”,主要引导学生整理和复习游戏规则、可能性的

相关知识。第一部分“回顾与交流”中每个板块还分为“独立思考”和“相互启发”

两个栏目。

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本年级学生的年龄特点和学习经验及初步养成的良好的学习习惯,为本单

元的整理与复习奠定了基础。需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地

整理知识,提高他们整理与复习的能力。同时,激发学生学习数学的动力。

1.在复习(fùx)í时,考虑(kǎolǜ)到学生个性的差异性,要安排不同(bùtónɡ)层

次的练习,关注学习有困难的学生。有意识地链接(liànjiē)旧知识,使学生(xué

sheng)所学的知识系统化、深入化,成为一个完整的知识体系。

2.使学生在复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合

运用本册教材中所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,

进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

3.使学生在复习的过程中,进一步反思对本册知识点的掌握情况,体验与同

学交流的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的

自信心。

1.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能

力。把握好不同领域教学内容的知识点,掌握好“度”,做好“定位”工作,对于总复

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习中的每一道题,教师要认真分析知识点是什么,以及应该提高学生的哪些能

力。

2.开展(kāizhǎn)多种形式的复习,调动(diàodòng)学生学习的积极性。总复

习的课时较少,但是涉及(shèj)í的知识面比较宽,问题(wènt)í的综合性比较强,而

且(érqiě)有一定的难度,因此要求教师必须明确总复习的目的,提高复习的有效

性和针对性。

1数与代数1课时

2图形与几何1课时

3统计与概率1课时

复习倍数与因数、分数的意义、小数除法。(教材第106页及第108~110

页)

1.进一步加深对倍数和因数的认识,理解并熟练掌握2,5,3的倍数的特征,能

熟练找出一个数的因数,深刻理解质数与合数的概念。

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2.进一步理解并掌握分数的意义,理解真分数、假分数和带分数的意义,了

解分数与除法的关系,熟练掌握分数的基本性质,能根据分数的基本性质约分和

通分。

3.进一步理解小数(xiǎoshù)除法的计算方法,能正确(zhèng