期末专项（四） 国防建设与科技文化建设的成就2023-2024学年八年级下册历史同步教学设计（部编版）.docx

期末专项（四）国防建设与科技文化建设的成就2023-2024学年八年级下册历史同步教学设计（部编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级下册历史同步教学设计（部编版），主要涉及“国防建设与科技文化建设的成就”这一章节。具体内容包括：

1.国防建设的成就：主要介绍我国在国防建设方面的发展，如核武器的研制、导弹技术的突破、空军和海军的现代化建设等。

2.科技建设的成就：主要介绍我国在航天、计算机、生物工程等领域的重大突破和成果，如“两弹一星”、载人航天、高性能计算机、转基因技术等。

3.文化建设的成就：主要介绍我国在文学、艺术、影视等领域的繁荣和发展，如“四大名著”、现代文学、电影和电视产业的崛起等。

4.国防、科技和文化建设之间的关系：分析我国国防、科技和文化建设的相互促进、共同发展的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习我国国防建设、科技建设和文化建设的历史进程，培养学生的历史意识、时空观念和史料实证能力，使其能够理解历史发展的内在逻辑和规律。

2.爱国主义核心素养：通过了解我国在国防、科技和文化建设方面的伟大成就，培养学生对祖国的热爱之情，增强国家认同感和自豪感。

3.创新与实践核心素养：通过分析我国在科技建设方面的创新成果，培养学生敢于创新、勇于实践的精神，提高解决问题的能力。

4.人文素养：通过学习我国文化建设的历史进程，培养学生的人文素养，使其能够理解和欣赏我国优秀的传统文化和现代文化成果。

5.团队合作与沟通素养：通过分组讨论、分享成果等方式，培养学生团队合作和沟通的能力，提高分析和解决问题的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国现代史的基本知识，对新中国成立后的发展进程有一定的了解。他们可能已经掌握了我国国防建设、科技建设和文化建设的一些基本成就，如核武器的研制、航天技术的发展、文学作品的特点等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件感兴趣，特别是与现代科技和文化相关的史实。他们具备一定的分析史料和理解历史概念的能力，学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读获取知识，有的学生则偏好通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习国防建设与科技文化建设的成就时，学生可能会对一些专业术语和复杂的技术过程感到困惑。此外，理解国防、科技和文化建设之间的内在联系也可能是一个挑战。此外，学生可能对文化的多样性和深度理解不足，需要教师在教学过程中提供更多的实例和启发式的引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授国防建设、科技建设和文化建设的基本知识；讨论法用于激发学生对成就背后原因的思考；案例研究法则用于让学生深入理解具体的历史事件和科技成就。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-小组讨论：让学生分小组探讨我国国防建设、科技建设和文化建设的成就及其背后的原因；

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如科学家、军事专家、文化工作者等，从不同角度分析成就的取得；

-实验演示：通过模拟实验，让学生了解航天技术等科技领域的基本原理和过程。

3.确定教学媒体使用：教学过程中将使用多媒体课件、历史影像资料和互联网资源等教学媒体。多媒体课件用于展示关键信息和图表，帮助学生直观理解；历史影像资料则用于让学生更生动地感受历史事件；互联网资源可用于拓展学生的知识视野，提供更多相关信息。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示我国近年来的国防建设、科技和文化建设成果的图片和视频，如歼-20隐形战机、嫦娥五号探测器等，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，提出问题：“你们认为，我国在国防、科技和文化建设方面取得了哪些成就？这些成就背后的原因是什么？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解我国国防建设、科技建设和文化建设的历史进程和主要成就。包括核武器的研制、导弹技术的突破、空军和海军的现代化建设、航天技术的发展、高性能计算机和转基因技术的突破、文学艺术的繁荣等。同时，强调国防、科技和文化建设之间的相互促进、共同发展的关系。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出针对性的问题，引导学生深入思考和探讨国防、科技和文化建设的成就背后的原因。例如：“我国在国防建设方面取得成就的原因是什么？”“我国科技建设取得突破的原因有哪些？”“