第九章 西半球的国家 第二节 巴西（第二课时）教学设计2023－2024学年人教版七年级地理下册.docx

第九章西半球的国家第二节巴西（第二课时）教学设计2023－2024学年人教版七年级地理下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级地理下册第九章西半球的国家第二节巴西的第二课时。内容主要围绕巴西的地理位置、气候特点、主要产业及文化进行讲解。与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解世界地理的基本知识，如地球自转、地理坐标等，为本节课学习巴西的具体位置提供了基础。此外，学生对农业、工业等产业概念有所了解，能够更好地掌握巴西的主要产业特点。通过本节课的学习，学生将能进一步拓展对南美洲国家及文化的认知。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：地理空间感知与识别能力，通过分析巴西的地理位置和气候类型，提升学生从地图中获取信息的能力；综合思维与分析能力，通过探讨巴西的主要产业和文化特点，引导学生理解经济发展与自然环境、文化背景之间的关系；以及全球观念与国际理解，使学生认识到巴西在国际舞台上的地位和作用，培养其尊重多元文化的态度。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的地理核心素养，为形成终身学习能力打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握了世界地理的基本知识，如地球自转、地理坐标等，对地理位置和气候类型有了初步认识。在学习了第一章至第八章的内容后，学生对不同国家的地理特点、文化风俗等有了基本了解，为学习巴西的相关知识奠定了基础。

2.学生对地理学科的学习兴趣浓厚，尤其对新奇的国家和文化具有强烈的好奇心。他们在小组合作、讨论等活动中表现出较好的综合思维与分析能力。此外，学生的动手操作能力和信息技术运用能力较强，有利于在本节课中进行地图阅读和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对巴西地理位置的精确把握，如理解赤道、南美洲等概念；对巴西气候类型及其影响的理解；以及对巴西主要产业和文化的深入分析。此外，学生在学习过程中可能会对复杂的经济、文化现象感到困惑，需要教师给予适当的引导和解释。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法对巴西的基本地理、气候和产业知识进行梳理，确保学生掌握核心概念。其次，通过小组讨论和案例分析，让学生探讨巴西文化特点及其与自然环境、经济发展的关系，促进学生的综合思维与分析能力。此外，设计角色扮演活动，如模拟巴西狂欢节，让学生在互动中深入了解巴西文化。教学媒体方面，利用多媒体展示巴西的图片、视频等资料，增强学生的视觉感知和兴趣；同时，运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在地图上标注巴西的主要城市、河流等，提高地理空间感知能力。通过多样的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴西的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巴西吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于巴西的图片或视频片段，让学生初步感受巴西的自然风光、城市风貌和文化特色。

简短介绍巴西的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.巴西基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴西的基本地理、气候和产业知识。

过程：

讲解巴西的定义，包括地理位置、主要气候类型和产业。

详细介绍巴西的地理位置、气候特点及其对经济和文化的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解巴西的地理、气候和产业特点的实际应用或作用。

3.巴西案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴西的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巴西案例进行分析，如亚马逊雨林的保护、巴西世界杯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巴西的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论巴西未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴西相关的主题进行深入讨论，如巴西的农业发展、旅游资源等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴西的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴西的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巴西的地理位置、气候、产业、案例分析等。

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