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教材教法知识考试题与答案--第1页

小学教师新课程理论学习资料（通识理论）

1、课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发

展。

2、自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三种基本活动

形式。

3、新的基础教育课程改革是我国的第八次课程改革。

4、新课程改革的重点是培养和发展学生的创新精神和实践能力、

收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以

及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。

5、课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动

精神，培养学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。

6、基础教育课程改革的具体目标是：

1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学

习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成

正确价值观的过程。

2）改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现

状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程以适

应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选

择性。

3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现

状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注

学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4）改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练

的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和

处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交

流与合作的能力。

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5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学

生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级

课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

7、整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为

主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

8、小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音

乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、

外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

9、综合实践活动包括内容：信息技术教育、研究性学习、社区

服务与社会实践、劳动与技术教育。

10、校本教研是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，以学

校教育、教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水

平提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制

度。

11、课堂教学应该遵循：1)目标导向性原则。2)主体性原则。3)

面向全体的原则。4)知情并重原则。5)开放性原则。

12、新课程倡导的学生观：

一、学生是发展的人；二、学生是独特的人；三、学生是具有独

立意义的人。

13、学生全面发展的基本素质的指标体系包括：

（1）道德品质。（2）学习能力。（3）交流与合作。（4）个性与

情感。

14、作为新一轮课程改革的主体，学生、教师和学校成为发展性

课程评价体系的主要考察对象，因此发展性课程评价体系主要包括：

1）促进学生发展的评价体系。2）促进教师发展的评价体系。3）促

进学校发展的评价体系。

15、三级课程指：国家课程、地方课程、校本课程。

16、新课程中教师角色将发生哪些转变？

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答：

①从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是不家务事学习的

促进者；

②从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究

者；

③从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和

开发者；

④从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社会型的开放

的教师。

17、新课程提出考试的改革重点是什么？