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新形势下大学教育管理模式创新分析

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孟冬梅

摘要怎样建立更加科学与合理的大学教育管理模式，是现阶段教育管理人员所重视的问题。本文通过对现阶段大学教育管理工作取得成绩的分析，指出了在成绩背后依然存在的一些问题，最后探讨了新形势下大学教育管理模式创新的具体措施。

关键词新形势教育管理创新

：G642：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.007

AbstractHowtoestablishamorescientificandreasonablemodeofuniversityeducationmanagementistheproblemthateducationaladministratorspayattentiontoatthisstage.Basedontheanalysisofpresentuniversityeducationmanagementachievements，pointsoutsomeproblemsstillexistbehindtheachievements，andfinallydiscussessomespecificmeasuresontheinnovationofeducationmanagementmodeofuniversity.

Keywordsnewsituation；educationmanagement；innovation

0前言

在社会不断发展的同时，我们也越来越重视教育工作。近年来，高等学校不断扩大办学规模，同时也新建了很多的高校。而以往所采用的教育管理模式，已经无法适应现阶段高校快速发展的新要求，也要求高校所采用的管理体制要进一步地转变，不断地朝着现代化的管理体制发展。现阶段，大学教育管理模式存在不少问题，由于以往教育管理模式的不适应性，需要对教育管理模式加以进一步的创新，不断地转变思想，从而可以更好地满足现阶段对于学生实施素质教育的新需求。而为了可以更好地处理现阶段大学教育管理工作中存在的一些问题，应当强化新形势下大学教育管理模式创新，强化学生思想教育工作。

1现阶段大学教育管理工作取得的成绩

1.1教育管理工作得到广泛重视

现阶段，高校普遍认识到了对学生的知识教育及能力培养是非常重要的，不过，对学生价值观念以及学习态度进行培养与教育同样也是极为重要的工作。这是由于学生未来走向工作岗位以后，是不是可以和社会相适应，能不能做到服务社会，并在服务社会的过程中实现自身的价值，在本质上是由学生的人生态度及价值观念所决定的。学校开展教育管理工作，是让学生树立正确的价值观念及人生态度的有效手段。怎样建立与学校自身更为适宜的教育管理模式，是现阶段高校管理人员一直非常重视的问题。

1.2院、系两级教育管理模式持续得以完善

目前，高校规模持续扩张，采用院、系两级的教育管理模式已经发展為了高校开展学生教育管理工作的重要方式。院、系两级管理其指的是开展学生管理工作的过程中，学院的一级管理组织是学生工作处，而各个系则属于二级学生管理组织。一级管理组织主要是针对一些宏观层面的学生工作进行管理及服务，而二级管理组织则主要是针对学生日常的学习、生活等开展教育及管理工作。同时，基于此，不少高校针对学校自身的特点以及学生的特点，结合学校的教育目标，逐步实行规范化、标准化的学生教育管理工作，使得教育管理工作更加科学。比如，在教育管理系统之中引入质量管理体系，构建学生发展性的评价系统，推行以班级及学生宿舍为终端的“双元制”管理模式，推行素质拓展认证体系等等。以上各种措施及方法起到了极大的促进作用，同时也获得了非常好的效果，确保了院、系两级教育管理模式不断发展与健全。

1.3确立了以人为本的教育管理理念

高校逐步确立了以人为本的教育管理理念，在教育管理中更加尊重教育自身的规律性，更加符合学生的身心发展规律，体现了对学生人格培养的教育理念。以人为本的理念核心内容是：高校开展教育工作过程中，是以学生自身的发展作为学校开展教育管理工作的出发点及教育目标；最大程度地满足学生各种合理的发展要求；在开展教育管理工作时，更加人性化，给予学生充分的理解、宽容及引导；重视学生个性化的发展需求。目前，高校教育管理人员已经普遍认同并逐步实施以人为本的教育管理理念，在不断的实践中进行创新与改进。比如，将学校的教育管理工作和学生的实际困难有机结合，将教育管理工作中的难点、热点以及重点等工作相互结合等。

2新形势下大学教育管理工作存在的问题

目前，高校在开展教育管理工作中积累了大量的有益经验，在很大程度上促进了高校教学质量的提升。不过，因为高