第3单元 专题二 隋唐到明清君主专制的强化2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计（部编版）.docx

第3单元专题二隋唐到明清君主专制的强化2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是隋唐到明清君主专制的强化。这部分内容涵盖了隋唐时期的繁荣与开放，宋元时期的经济发展与科技繁荣，以及明清时期的社会变迁和君主专制的加强。具体内容包括：

1.隋唐时期的繁荣与开放：隋朝的统一与大运河的修建，唐朝的政治、经济、文化繁荣，以及唐朝的对外交往。

2.宋元时期的经济发展与科技繁荣：宋朝的农业发展、商业繁荣和科技成就，元朝的统一与草原文化。

3.明清时期的社会变迁和君主专制的加强：明朝的建立与郑和下西洋，清朝的统治与闭关锁国政策。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级下册已经学习了隋唐时期的历史，对隋唐时期的繁荣与开放有所了解。在七年级上册，学生学习了宋元时期的历史，对宋元时期的经济发展与科技繁荣有所掌握。本节课将引导学生运用已有的知识，进一步深入学习隋唐到明清时期的历史，理解君主专制的强化过程。同时，通过本节课的学习，学生将对我国历史的发展有更全面的了解，培养学生的historicalthinking能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和社会主义核心价值观的培养。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用历史学科的基本方法，对隋唐到明清君主专制的强化进行深入理解。具体包括：

-时空观念：学生能够理解隋唐到明清时期的历史发展脉络，认识到各个时期的社会变迁。

-史料实证：学生能够通过阅读史料，对隋唐到明清时期的历史事件进行实证分析。

-历史解释：学生能够对隋唐到明清时期的历史事件进行合理解释，形成自己的历史认识。

-历史反思：学生能够通过对隋唐到明清时期历史的学习，反思历史的发展规律，培养批判性思维。

2.社会主义核心价值观的培养：通过本节课的学习，学生将能够理解社会主义核心价值观中的富强、民主、文明、和谐等价值观念，并将其与隋唐到明清君主专制的强化联系起来，形成正确的价值判断和行为准则。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-隋唐到明清时期君主专制的强化过程：理解各个时期君主专制的特点和强化原因，掌握历史发展的脉络。

-各个时期的重要历史事件和人物：掌握隋唐时期的统一与大运河修建，宋朝的农业发展、商业繁荣和科技成就，元朝的统一与草原文化，明朝的建立与郑和下西洋，清朝的统治与闭关锁国政策等。

-历史时期的变迁与社会发展：理解各个时期的政治、经济、文化特点，以及对社会发展的影响。

2.教学难点：

-君主专制的强化原因和机制：理解君主专制制度为何能够在各个时期得到强化，以及强化过程中所涉及的政治、经济、文化因素。

-历史事件的联系与影响：分析各个历史事件之间的联系，以及它们对后世的影响。例如，唐朝的对外交往与文化的繁荣对宋元时期的影响，明朝的郑和下西洋与清朝的闭关锁国政策的联系等。

-历史时期的变迁与社会主义核心价值观的联系：将历史时期的变迁与社会主义核心价值观中的富强、民主、文明、和谐等价值观念联系起来，引导学生形成正确的价值判断和行为准则。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-历史教科书和教学参考书。

-教学挂图和图表。

-历史人物和事件的图片资料。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于发布教学资源和作业。

-历史学习网站和数据库，如中国历史网、中华文明网等。

3.信息化资源：

-历史教学视频和纪录片，如《中国历史》、《探索发现》等。

-历史学习APP和软件，如历史地图、时间线等。

-在线历史论坛和讨论组，供学生交流和讨论。

4.教学手段：

-讲述和讲解：教师通过口头叙述和详细讲解，引导学生理解历史知识和事件。

-案例分析和讨论：通过分析历史案例和引导学生进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-小组合作和探究：组织学生进行小组合作和自主探究，鼓励学生主动参与学习和思考。

-提问和回答：通过提问和回答的方式，检查学生的学习情况和理解程度。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是隋唐到明清君主专制的强化。在学习之前，我们先来回顾一下已学过的知识。请同学们告诉我，我们已经学习了哪些时期的历史？没错，我们学习了夏商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐等时期。那么，这些时期有哪些共同点和不同点呢？今天我们就要重点探讨一下隋唐到明清时期的历史特点。

2.讲授新课（20分钟）

首先，我们来学习隋唐时期的繁荣与开放。请大家翻开课本，看到第三单元专题二的第一课时。同学们注意，这一课时主要讲述了隋朝的统一与大运河的修建，